Как придумать интегрированный урок

И. Ю. Штауб, учитель русского языка и литературы «Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение „Гимназия № 56“», г. Томск

Интегрированные уроки (далее ИУ) — не новшество образовательной системы, но в современном учебном мире они требуют к себе особого отношения, так как расширяют сферу знаний обучающихся по различным дисциплинам, обогащают содержание школьных предметов, играют важную роль в формировании у ребёнка целостной картины мира.

Системно-деятельностный подход в работе учителя

А. В. Сапа, учитель русского языка и литературы МАОУ «Тисульская средняя общеобразовательная школа № 1», Кемеровская обл.

Федеральный государственный образовательный стандарт основополагающей технологией организации учебно-воспитательного процесса в школе провозглашает системно-деятельностный подход. Эта же технология заложена в большинстве современных учебно-методических комплексов по литературе.

Социально значимый проект «Школьная филармония „С любовью к Родине“»

Т. В. Емелина, заместитель директора по воспитательной работе, учитель музыки МБОУ «СОШ № 5», г. Кемерово

В данной статье представлен опыт реализации социально значимого проекта «Школьная филармония „С любовью к Родине“» как формы социального взаимодействия, направленной на раскрытие творческого потенциала обучающихся и основанной на региональном компоненте.

«Ей даровал Господь так много!» Жизнь и творчество Марии Башкирцевой

Отмерив Марии Башкирцевой лишь 25 лет жизни, судьба щедро одарила её умом, красотой, ярким многогранным талантом, неуёмной силой воли и поразительной работоспособностью.

И девушка распорядилась этим даром в полной мере, оставив потомкам не только 150 картин, 200 рисунков, несколько скульптур и акварелей (к сожалению, многие произведения погибли в годы Второй мировой войны), но и наивысшее творческое достижение — пример жизни выдающейся личности, запечатлённый на страницах всемирно известного «Дневника Марии Башкирцевой»…

«Пой, моя гитара…» (внеклассное мероприятие для старшеклассников)

М. Л. Попадинец

Цель: способствовать формированию музыкальной культуры обучающихся.

Задачи:

-обучающие: познакомить обучающихся с историей гитары и гитарной музыки;

-развивающие: развивать эмоциональную сферу, культуру восприятия гитарной музыки;

-воспитательные: прививать любовь к гитарному искусству, чувство прекрасного.

Оборудование: видеопроектор, экран, ноутбук, записи исполнения известных гитаристов, видеоматериалы (презентация по теме мероприятия).

«Не молкнет сердце чуткое Шопена...» («Музыка», 4-й класс)

К. Т. Чабанова, учитель музыки, изобразительного искусства МКОУ «Плодовская СОШ», Бахчисарайский р-н, Республика Крым

Тема. В концертном зале

Художественное название урока: «Не молкнет сердце чуткое Шопена…»

Цель и задачи:

-образовательные:

   - расширить знания обучающихся о Польше, танцевальном творчестве Ф. Шопена;

   - конкретизировать слуховые представления об особенностях польских танцев;

-развивающие:

   - развивать ритмический и динамический слух, вокально-хоровые навыки;

-воспитательные:

   - на примере жизни и творчества Ф. Шопена прививать любовь к родной земле;

   - воспитывать толерантность, уважительное отношение к культуре разных народов.

УУД

-Познавательные:

   - учиться на слух узнавать танцы, использовать специальную терминологию;

   - учиться оформлять и выпускать газету.

-Коммуникативные:

   - участвовать в коллективном пении;

   - учиться грамотно строить речевые высказывания и аргументировать их.

-Личностные:

   - стимулировать формирование доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

-Регулятивные:

   - уметь характеризовать содержание музыкальных произведений, подбирая соответствующие слова;

   - учиться сравнивать характер музыки, определять названия танцев, динамических оттенков, работать с текстом песни, воплощать характер песни о Родине через пение, слово, пластику движений.

Оборудование: карта Польши, портрет Ф. Шопена, карточки для игры «Музыкальное лото», раздаточный материал, музыкальная запись, ноутбук, проектор, мультимедийная презентация; видеозапись исполнения мазурки.

Методы обучения:

-зрительной наглядности;

-слуховой и зрительной наглядности;

-эмоциональной драматургии;

-взаимодействия с учителем;

-сравнения, размышления;

-словесные (беседа, разъяснение, объяснение).

Тип урока: комбинированный урок.

Форма проведения: урок — выпуск газеты.

Примечание. Урок, разработанный на основе учебной программы Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой и Т. С. Шмагиной, проводится в марте (урок № 20).

Новогодние игры и конкурсы

В. В. Кузьмина

Новогоднее хокку (хайку )

Ведущий предлагает участникам (например, членам соревнующимся команд) за отведённое время придумать новогоднее хокку.

Цветная вкладка - Творчество Марии Башкирцевой – 1

Цветная вкладка - Творчество Марии Башкирцевой – 2

Презентация - Творчество Марии Башкирцевой

Презентация - «Пой, моя гитара…»