ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА. ВИДЕТЬ, ВЕДАТЬ И ТВОРИТЬ

Б. М. Неменский, Народный художник РФ, педагог, академик РАО и РАХ, лауреат Государственных премий СССР и РФ, директор Центра Непрерывного художественного образования, профессор

Завершаем публикацию фрагментов книги Бориса Михайловича Неменского «Педагогика искусства. Видеть, Ведать и Творить. Пособие для учителя», которая выйдет в свет в издательстве «Просвещение» в 2012 году. Начало — см. в № 4 (4) апрель 2012 г.

ЗВУЧАЩИЕ КАРТИНЫ («Музыка», 1-й класс)

Л. Н. Молодцова, учитель музыки МОУ СОШ № 30, г. Миасс, Челябинская обл.

Цель и задачи: создать условия для пробуждения у учащихся чувства единения с природой через красоту поэтического, художественного, музыкального языка произведений; формировать эстетический вкус; развивать умения выражать свои чувства через художественное исполнение; пробудить интерес к творческой деятельности.

РАБОТА В ТЕХНИКЕ АППЛИКАЦИИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Н. А. Грудьева, учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ № 9, высшая квалификационная категория, ст. Староминская, Краснодарский край

Уроки изобразительного искусства — уроки творческие, позволяющие раскрыть талант, способности каждого ребёнка. В своих работах учащиеся передают своё отношение к предмету, явлению, миру в целом, выбирая для своих произведений материалы, которыми хорошо владеют.

Путешествие в мир русского искусства ХIХ века. «ПЕРЕДВИЖНИКИ» (внеклассное мероприятие)

А. Г. Бетяева, педагог дополнительного образования, МБОУ начальная школа — детский сад пос. сан. «Озеро Белое»,Шатурский муниципальный р-н, Московская обл.

Место проведения: классная комната.

Оснащение

Зрительный ряд: на доске — портреты художников-передвижников (В. М. Васнецова, В. Г. Перова, И. Е. Репина, И. И. Шишкина), репродукции картин (В. Васнецов «Алёнушка», «Богатыри», «Иван-Царевич на сером волке»; В. Перов «Тройка…», «Спящие дети», «Птицелов»; И. Репин «Иван Грозный…», портрет П. М. Третьякова; И. Шишкин «Утро в сосновом лесу» и др.); в верхней части доски — эпиграф.

Основатель примитивизма АНРИ РУССО

Одарённый художник-самоучка, родоначальник стиля примитивизм А. Ж. Руссо не был баловнем судьбы. На его долю выпало слишком много испытаний и лишений. Но каким-то чудом это не отразилось на творчестве художника. Многие считали Руссо чудаком. Его фантастические, наивные пейзажи и жанровые сцены поражают своей добротой и непосредственностью.

ОБЕРЕГ («Художественное рукоделие», 5-й класс)

Е. М. Гончарова, преподаватель декоративно-прикладного искусства, МБО УДОД «Детская школа искусств № 2», г. Губкинский, ЯНАО

Цель: ознакомить детей с одним из явлений русского народного искусства — оберегом; дать представление о символике цвета, научить изготовлять оберег; развивать аналитическое и образное мышление, творческие способности, навыки работы художественными материалами; воспитывать бережное отношение к народным традициям, коммуникабельность, толерантность, уважение к другой личности, умение слушать, аккуратность, творческое отношение к выполняемой работе.

ДЕКОРАТИВНАЯ СКУЛЬПТУРА ИЗ БОЛОТНЫХ ТРАВ (коллективная работа учащихся и педагога)

Н. Н. Карпенко, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, МОУ ДОД ЦРТДЮ «Русский дом», г. Дмитров, Московская обл.

Цель и задачи: ознакомить учащихся с произведениями народного декоративного искусства, расширить их знания о возможностях различных трав; ознакомить с технологией изготовления декоративной скульптуры; научить детей плести косички из болотных трав, подбирать их по цвету и размеру при изготовлении декоративной скульптуры; развивать творческую фантазию, инициативность и наблюдательность учащихся; прививать интерес и любовь к природе и народному искусству; воспитывать аккуратность в работе, чувства коллективизма и взаимопомощи, желание увидеть результат коллективного труда, радоваться результату совместной деятельности.

КОД ДА ВИНЧИ: СЕКРЕТЫ ВЕЛИКОГО ЛЕОНАРДО (мероприятия для недели изобразительного искусства)

М. Е. Аргунова

Урок — художественно-педагогическая драматургия «Леонардо да Винчи — многогранный гений»

ДОМИНИК

Александра Ковалёва

Однажды самая старшая из Данькиных бабушек, бабушка Аня, сказала: «Летом мы будем жить с тобой в старом-престаром доме над глубокой балкой. Это дом ещё моего деда, а твоего прапрадеда. Это наше родовое гнездо и нужно заботиться, чтобы ни время, ни ненастье его не разрушили».

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ

ОПТИМИСТ ВЫ ИЛИ ПЕССИМИСТ?

Цветная вкладка 1

Основатель примитивизма Анри Руссо

Цветная вкладка 2

Основатель примитивизма Анри Руссо

Презентация

ДЕКОРАТИВНАЯ СКУЛЬПТУРА ИЗ БОЛОТНЫХ ТРАВ

(коллективная работа учащихся и педагога)