В преддверии праздника

27 июня — День молодёжи

Сказочные герои в музыке и изобразительном искусстве («Музыка», 5-й класс)

О. Р. Герасименкова, учитель музыки МБОУ СШ № 16, г. Камышин, Волгоградская обл.

Цель: формирование представления о художественном образе Бабы Яги.

Задачи:

-образовательные: учить определять настроение и характер художественного образа Бабы Яги в произведениях музыкального и изобразительного искусства;

-развивающие: развивать слушательские умения, навыки коллективного творчества детей;

-воспитательные: прививать обучающимся интерес и ценностное отношение к искусству, любовь к народному творчеству.

Оснащение

-Музыкальный ряд: М. Мусоргский «Избушка на курьих ножках», В. Дашкевич «Приходите в гости к нам».

-Визуальный ряд: портреты В. Васнецова и М. Мусоргского, репродукция картины В. Васнецова «Баба Яга», слайд-презентация «Образ Бабы Яги в творчестве художников», видеофрагменты (фильма-сказки «Морозко», мультипликационного фильма «Летучий корабль»).

-Раздаточный материал: конверты с творческими заданиями для групп.

-Оборудование: компьютер, проектор.

Тип урока: комбинированный урок.

Форма проведения урока: урок-прогулка.

Примечание. Урок разработан по программе Т. И. Науменко, В. В. Алеева.

Ковровская игрушка («Изобразительное искусство», 4-й класс)

С. А. Дубинина, учитель начальных классов МБОУ Денисовская СОШ, пос. Пролетарский, Гороховецкий р-н, Владимирская обл.

Цель и задачи:

-образовательные: ознакомить обучающихся с истоками и современным развитием глиняных игрушек (дымковской, ковровской) как одним из видов народного творчества; организовать деятельность обучающихся по изучению и первичному закреплению материала о ковровской игрушке и её особенностях;

-развивающие: формировать у школьников навыки росписи в традициях ковровской игрушки и умения размещать узор на форме; содействовать развитию умения сопоставлять познавательные объекты (виды игрушек);

-воспитательные: прививать обучающимся эстетический вкус, интерес и ценностное отношение к народному творчеству (народным промыслам).

Оборудование: наглядность (слайд-презентация по теме урока; образцы глиняных игрушек; иллюстрации, изображающие дымковские и ковровские игрушки); раздаточный материал; материалы и инструменты (альбомы; краски (гуашь), тычки); ТСО.

Одежда говорит о человеке. Образ человека в Древней Греции («Изобразительное искусство», 5-й класс)

Е. И. Волокитина, учитель изобразительного искусства МБОУ «Малокамалинская основная общеобразовательная школа № 5», с. Малая Камала, Рыбинский р-н, Красноярский край

Цель: знакомство обучающихся с искусством и культурой Древней Греции посредством изучения костюма, внешнего облика греков.

Задачи:

-образовательные: формировать у обучающихся представление об основных видах древнегреческой одежды, причёски, декоративных украшений; познакомить с новыми понятиями (хитон, гиматий, сандалии, пеплос и др.);

-развивающие: развивать ассоциативно-образное мышление, творческие навыки, фантазию и воображение обучающихся;

-воспитательные: прививать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.

Оснащение

-Зрительный ряд: мультимедийная презентация «Образ человека в Древней Греции».

-Музыкальный ряд: аудиозаписи греческой музыки.

-Материалы и инструменты: клей ПВА, салфетки (белые).

-Раздаточный материал: рисунки на картоне, изображающие женские причёски Древней Греции.

-Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, звуковые колонки.

Используемые методы: рассказ, беседа, частично-исследовательский, частично-поисковый.

Тканевый карман для мелочей

М. А. Касимова, МБОУ «Шапшинская средняя общеобразовательная школа», с. Шапши, Высокогорский р-н, Республика Татарстан

В каждом доме со временем накапливаются вещи. В подобных залежах запросто затеряется то, что срочно нужно в конкретный момент. Для относительно крупных вещей существуют различные шкафы и стеллажи. А как же быть с мелкими, которые зачастую являются источником беспорядка?! Если вы знаете о принципах рациональной организации, то вам наверняка знакомо правило: хранить вещи нужно рядом с местом их частого использования. Кто-то в подобных случаях приобретает массу мелких разделителей для ящиков, другие предпочитают коробки, а некоторые раскладывают сходные по функциям мелочи по соседним полкам.

А ещё существует лёгкое и экономичное решение, прекрасно подходящее для свободного стиля интерьера, благодаря которому мелочи будут храниться там, где надо. Это — тканевые карманы, которые можно купить в гипермаркетах или изготовить собственными руками.

Выдающийся график, мастер ксилографии Альбрехт Дюрер

Е. Г. Орлова

Альбрехт Дюрер вошёл в историю искусства не только как талантливый живописец, но и как виртуозный мастер гравюры, один из основателей этого вида графического искусства. Понятие печатной графики также связывают с именем этого выдающегося средневекового художника.

От метапредметного анализа художественного произведения к нравственному выбору

Т. Б. Сандабкина, учитель музыки; Т. Ю. Парпаева, учитель обществознания МАОУ «Гимназия № 14», г. Улан-Удэ, Республика Бурятия

Сегодня остро стоит вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения. Образовательная политика России рассматривает решение данного вопроса через формирование личностных учебно-универсальных действий обучающихся, описанных во ФГОС.

Песня о школе

С. А. Лапина, учитель музыки МБОУ «Средняя школа № 3», г. Павлово, Нижегородская обл.

Презентация - Ковровская игрушка

Дубинина С. А.

Презентация – Выдающийся график, мастер ксилографии Альбрехт Дюрер

Орлова Е. Г.

Презентация - От метапредметного анализа художественного произведения к нравственному выбору

Сандабкина Т. Б., Парпаева Т. Ю.