«КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ»: МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПОРТРЕТЫ («Музыка», 1-й класс)

Г. М. Исаева, учитель музыки МБОУ «Трудовская школа», Симферопольский р-н, Республика Крым

Цель: выявление возможностей музыки в создании музыкального портрета.

Задачи:

• Образовательные: познакомить обучающихся с симфонической сюитой Камиля Сен-Санса «Карнавал животных»; выделить изобразительные интонации на примере пьес «Куры и петухи», «Слон»; научить слушать музыку, понимать её настроение; закрепить умение различать долгие и короткие звуки.
   
• Развивающие: формировать у обучающихся навык вокального исполнения под аккомпанемент; развивать навыки восприятия путём обогащения разнохарактерными интонациями; в процессе слушания музыки развивать звуковысотные представления, интонационный слух, память, умения анализировать, сравнивать, обобщать; в процессе вокальнохоровой работы развивать певческие навыки и метроритмическое чувство.
   
• Воспитательные: прививать любовь к музыке и потребность в общении с искусством; обогащать духовный мир детей.

ПРАЗДНИКОВ ПРАЗДНИК, ТОРЖЕСТВО ИЗ ТОРЖЕСТВ («Музыка», 4-й класс)

Е. А. Войцехович, учитель музыки и искусства МБОУ СОШ № 2, г. Саяногорск, Республика Хакасия

Задачи:

• Обучающие: познакомить обучающихся с традициями встречи весны на Руси, с историей и традициями христианского праздника Пасхи, колокольными звонами; познакомить с произведением С. Рахманинова "Благослови, душе моя, Господа".
   
• Развивающие: развивать слушательские, вокально-хоровые навыки и умения, творческие способности обучающихся.
   
• Воспитательные: прививать обучающимся интерес и любовь к русской культуре, традициям русского народа; воспитывать духовность.

МНОГОФИГУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ «ТАНЦЫ НАРОДОВ МИРА. ГРЕЦИЯ» (7-й класс)

О. Г. Шлемко, учитель изобразительного искусства МОУ «Кушалинская СОШ», Рамешковский р-н, Тверская обл.

Цели: закрепление знаний о пропорциях фигуры человека; рисование человека с передачей характерного движения; ознакомление с танцами народов мира.

Задачи:

• Обучающие: познакомить обучающихся с греческим танцем сиртаки и его особенностями; учить изображать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции.
   
• Развивающие: совершенствовать навыки совместной работы; развивать творческие способности школьников.
   
• Воспитательные: прививать обучающимся интерес и уважительное отношение к культуре разных стран и народов.

ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «КОЛЛАЖ» на уроках прикладного творчества во 2-м классе ДХШ

И. В. Рожкова, преподаватель МБУ ДО «Новозыбковская детская художественная школа», Брянская обл.

Одним из приёмов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребёнка, является организация работы с детьми в нетрадиционной технике коллажа. Для педагога это – яркое творчество, новизна, уход от обыденности; для детей – деятельность, в результате которой они создают новое, оригинальное, проявляют самостоятельность, учатся сотрудничать. Совместный творческий опыт уберегает от разочарования в собственных силах, способствует повышению авторитета среди сверстников.

НИКИТА БОГОСЛОВСКИЙ И ТИХОН ХРЕННИКОВ — «ТВОРЧЕСТВО ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ…» (внеклассное мероприятие для обучающихся 7-х классов)

Е. М. Ильичев, учитель музыки МБОУ «СОШ № 35 с углублённым изучением отдельных предметов», г. Казань, Республика Татарстан

Цель: развитие музыкальной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры.

Задачи:

• Обучающие: познакомить учащихся с жизнью и творчеством именитых отечественных композиторов.
   
• Развивающие: развивать музыкальный вкус, умение самостоятельно работать со специально подобранным репертуаром; совершенствовать творческие способности учащихся, а также общеучебные умения и навыки; мотивировать учащихся к осознанию собственного «Я» на ценностных идеалах в творчестве отечественных композиторов.
   
• Воспитательные: прививать любовь к музыке, интерес к изучению творчества отечественных композиторов; формировать коммуникативные навыки; повышать культуру общения обучающихся в совместной творческой деятельности; способствовать формированию высокодуховной активной жизненной позиции для адаптации в обществе.

МАСТЕРА ПОРТРЕТНОГО ЖАНРА. САВЕЛИЙ СОРИН

М. Ф. Ковтун

Творчество талантливого русского живописца и графика, мастера портрета и книжного иллюстратора Савелия Сорина было высоко оценено в Европе и Америке. Но он мечтал об известности в России — на Родине, которую никогда не забывал, живя на чужбине.

Наибольшую славу художнику принесли портретные работы, отличающиеся изысканностью авторской манеры, меткостью рисунка и сочностью колорита. Именно Сорину-портретисту посвящена данная статья.

КОВРОВАЯ ВЫШИВКА

Л. М. Казаева, преподаватель МБУ ДО Дюртюлинская детская художественная школа, Республика Башкортостан

Цели: обучение технике ковровой вышивки; развитие воображения и навыков творческой деятельности.

Задачи:

• Образовательные: познакомить обучающихся с историей возникновения ковроделия, а также со способом вышивки ковровой иглой.
   
• Развивающие: развивать творческую фантазию, мелкую моторику рук.
   
• Воспитательные: прививать эстетический вкус, любовь к творчеству, аккуратность, бережное отношения к вещам.

Используемые методы: объяснительно-иллюстративный, практический.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Оснащение: образцы ковровой вышивки, эскизы, рисунки вышивки, ткань основы, пряжа, рама, специальные иглы, ножницы, клей (текстильный, ПВА).

ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Н. В. Кодесникова, учитель музыки и изобразительного искусства МБОУ «Чулымская СОШ», пос. Чистое Поле, Балахтинский р-н, Красноярский край

В широко обсуждаемых и внедряемых федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС второго поколения) особое внимание уделено новым образовательным результатам и универсальным учебным действиям, в том числе на всех этапах общего образования.

Презентация – «КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ»: МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПОРТРЕТЫ

Г. М. Исаева, учитель музыки МБОУ «Трудовская школа», Симферопольский р-н, Республика Крым

Презентация – ПРАЗДНИКОВ ПРАЗДНИК, ТОРЖЕСТВО ИЗ ТОРЖЕСТВ

Е. А. Войцехович, учитель музыки и искусства МБОУ СОШ № 2, г. Саяногорск, Республика Хакасия

Презентация – МАСТЕРА ПОРТРЕТНОГО ЖАНРА. САВЕЛИЙ СОРИН

М. Ф. Ковтун