Прославленные центры народных художественных промыслов России («Изобразительное искусство», 4-й класс)

В. Ю. Дажинова, учитель изобразительного искусства МБОУ «Мухтоловская основная школа», Ардатовский р-н, Нижегородская обл.

Цели деятельности педагога:

• Ознакомить учащихся с центрами народных художественных промыслов, систематизировать знания о них;
• учить видеть отличительные черты изделий разных промыслов, определять промысел по изделию;
• научить активно воспринимать произведения декоративно-прикладного искусства;
• развивать художественный вкус;
• прививать любовь к искусству;
• создавать атмосферу, в которой учащиеся могут актуализировать свои знания и умения.

Посвящение в юные художники (мероприятие для обучающихся ДХШ)

Л. М. Казаева, преподаватель МБУ ДО «Дюртюлинская детская художественная школа», Республика Башкортостан

Цели: создание радостного, весёлого настроения у первоклассников живописного отделения; организация активного отдыха детей в кругу единомышленников; воспитание чувства гордости за звание юного художника ДХШ.

«Связь прошлого и настоящего»: Севастопольский художественный музей имени М. П. Крошицкого

А. Ю. Дорош, учитель музыки и искусства МБОУ «Каштановская СОШ», Бахчисарайский р-н, Республика Крым

Цель: исследовать историю создания, развития и функционирования Музея им. М. П. Крошицкого как важной части культурной среды Севастополя и Крыма.

Футуризм в изобразительном искусстве. Творчество Давида Бурлюка

М. Ф. Ковтун

Русский футуризм в самостоятельное течение оформился благодаря определяющей и организующей роли неистового агитатора, спорщика, выдумщика, составителя громких заявлений и манифестов Давида Бурлюка.

Его творчество было таким же ярким, неординарным и динамично меняющимся, как и сама личность поэта и художника, который в разные периоды чувствовал мир и жизнь по-разному, но при этом сохранял своё лицо.

Выполнение эскиза росписи пасхальных яиц («Изобразительное искусство», 5-й класс)

Н. А. Рыжова, учитель изобразительного искусства, мировой художественной культуры и черчения МОУ «СОШ № 13», г. Железногорск, Курская обл.

Цели:

• приобщать школьников к родной культуре;
• формировать интерес к изобразительному искусству;
• познакомить детей с историей и особенностями росписи на поверхности яйца;
• обучить учащихся умению составлять эскизы росписи пасхальных яиц с использованием символики писанки.

Узелковый батик для социального приюта

Л. М. Казаева, преподаватель МБУ ДО «Дюртюлинская детская художественная школа», Республика Башкортостан

Цель: познакомить учащихся с техникой узелкового батика.

Популярные психологические тесты

1. Ваше место в коллективе
2. Ваша самооценка

Перечень материалов, опубликованных в 2017 году

Презентация — Турнир «Народные промыслы России»

В. Ю. Дажинова, учитель изобразительного искусства МБОУ «Мухтоловская основная школа», Ардатовский р-н, Нижегородская обл.

Презентация — «Связь прошлого и настоящего»: Севастопольский художественный музей имени М. П. Крошицкого

А. Ю. Дорош, учитель музыки и искусства МБОУ «Каштановская СОШ», Бахчисарайский р-н, Республика Крым

Презентация — Творчество Давида Бурлюка

М. Ф. Ковтун

Презентация — «Пасхальное чудо»

Н. А. Рыжова, учитель изобразительного искусства, мировой художественной культуры и черчения МОУ «СОШ № 13», г. Железногорск, Курская обл.

Презентация — Шедевры миниатюрной живописи

Н. А. Рыжова, учитель изобразительного искусства, мировой художественной культуры и черчения МОУ «СОШ № 13», г. Железногорск, Курская обл.