Развитие позитивной Я-концепции ребёнка

С. В. Белецкая

Окончание. Начало см. в журнале «Искусство. Всё для учителя» № 11 (83) за 2018 год.

Артистизм как необходимый элемент современной культуры учителя

В. М. Евтушевская

Современные тенденции развития образовательной сферы выдвигают повышенные требования к личности педагога, которой были бы свойственны индивидуальный стиль деятельности и высокий уровень педагогического мастерства. Востребованные качества педагога — это чувство внутренней свободы, достоинство, уверенность, самоорганизованность, а также способность импровизировать, умение ярко выражать мысли, чувства и отношение, быть убедительным, вдохновенным, артистичным. Однако последнему качеству в теории педагогической мысли и в практике подготовки специалистов уделяется недостаточное внимание, хотя роль личности педагога в учебно-воспитательном процессе весьма весома, и обычно отношение к педагогу ученики склонны переносить на дисциплину, которую он преподаёт. Артистичный педагог реализует в деятельности свою творческую индивидуальность как профессиональное качество.

Кляксография (урок изобразительного искусства для учащихся 8—14 лет)

А. В. Александрова, учитель ИЗО и МХК МБОУ «Ялтинская СШ № 6», г. Ялта, Крым

Задачи:

• активизировать познавательную деятельность учащихся посредством включения их в практическую часть; познакомить с одним из видов нетрадиционных техник рисования; раскрыть творческий потенциал, наблюдательность; создать творческую атмосферу; развивать воображение, фантазию; прививать аккуратность и навыки соблюдения алгоритма работы;
• создать условия для полноценного восприятия окружающего мира через подключение всех сенсорных каналов, развития эмоционально-эстетического отношения, формирования навыка работы в технике кляксографии.

Транспортная сеть России (внеклассное мероприятие для детей с ОВЗ)

В. Ю. Дажинова, учитель изобразительного искусства МБОУ «Мухтоловская ОШ», Ардатовский р-н, Нижегородская обл.

Цель:

• познакомить обучающихся с разновидностями транспортной сети России;
• формировать представления о компьютерной графике;
• выполнить тематический рисунок в программе PowerPoint.
•  

Активизация исследовательской деятельности на уроках музыки

Т. А. Вовк, учитель музыки МБОУ «Школа № 4», г. Муравленко, ЯНАО

Сегодня каждому общеобразовательному учреждению в рамках концепции музыкального образования необходимо ориентироваться на духовно-нравственное и творческое развитие молодого поколения, в том числе в процессе формирования музыкальной культуры. А это значит — не только научить детей созерцать и слушать музыку, но и создать такие условия, в которых музыкально-творческое самораскрытие природного потенциала каждого ребёнка будет происходить максимально эффективно — только в этом случае можно говорить о целостном и гармоничном музыкальном воспитании и образовании.

Огни разных стран (музыкальная гостиная для старших школьников)

И. Е. Михайлов, пианист-педагог, г. Москва

Цели:

• научить школьников слушать и понимать классическую музыку;
• способствовать творческому развитию юношества;
• прививать любовь к прекрасному.

«Я — русский композитор…» (литературно-музыкальная композиция)

Е. Р. Одинцова, учитель музыки МБОУ «Каменская СШ», Вичугский р-н, Ивановская обл.

Внеклассное мероприятие посвящено жизни и творчеству выдающегося русского композитора, пианиста и дирижёра С. В. Рахманинова. Литературно-музыкальная композиция «Я — русский композитор…» имеет просветительскую направленность. На мероприятие были приглашены жители нашего посёлка, участники вокальных коллективов, любители творчества С. В. Рахманинова.

«По радуге к мечте» (творческая визитка — портфолио детской эстрадной студии «Школярикус»)

Н. А. Власенко, учитель музыки МБОУ БГО «ООШ № 9», г. Борисоглебск, Воронежская обл.

Ход мероприятия

Концертное исполнительство как средство воспитания и досуга

И. Е. Михайлов, пианист-педагог, г. Москва

Московские библиотеки в наши дни являются многофункциональными культурными центрами. Здесь по-прежнему можно взять бумажные книги домой или посидеть с ними в читальном зале. Правда, уже появились и другие возможности для организации обучения, воспитания и развития молодёжи, а также культурного досуга взрослых: например, литературно-музыкальные гостиные. В строгом смысле это творческие мероприятия, объединённые общей темой, имеющие свои цели и задачи.

Заколка с камнем из бересты

Ю. А. Гайсина, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества» МО «Лениногорский муниципальный район», Республика Татарстан

Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству для учащихся старшего звена, педагогов и родителей

Перечень материалов, опубликованных в 2018 году

Презентация — «Я — русский композитор…»

Е. Р. Одинцова, учитель музыки МБОУ «Каменская СШ», Вичугский р-н, Ивановская обл.