Социальная уверенность детей дошкольного возраста как фактор здоровьесбережения

Е. Н. Крючкова, заместитель заведующего по УВР, г. Псков

Современная система образования дошкольников ориентирует специалистов на новый, гуманистический взгляд на ребёнка как на личность, развивающуюся, нуждающуюся в понимании и уважении её интересов и прав.

Настоящие друзья

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

Н. Н. Евтихова, воспитатель, г. Норильск

Задачи:

обучающие:

- учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о понятиях «весёлый», «грустный», «добрый», «злой»;

развивающие:

- развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации;

- развивать навыки общения со сверстниками;

воспитательные:

- воспитывать заботливость, ответственность, доброжелательное отношение друг к другу.

Путешествие за волшебным сундучком

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

В. А. Дмитриева, воспитатель, п. Волховский

Задачи:

обучающие:

- формировать навыки счёта;

- формировать представление о различных преобразованиях;

развивающие:

- развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность, находчивость, память;

- упражнять в нахождении закономерности;

воспитательные:

- способствовать эмоциональному благополучию и комфорту детей;

- закреплять умение сравнивать по количеству;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

В гостях у детей старичок Лесовичок

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

О. К. Воробьёва, воспитатель, г. Зарайск

Задачи:

обучающие:

- формировать у детей представление о причинно-следственных связях между природными явлениями;

- учить моделировать;

- закреплять знания и представления об условиях жизни растений, птиц, умения выявлять причины происходящих изменений;

- формировать представления о зимующих и перелётных птицах;

- закреплять знания о правилах поведения в природе;

развивающие:

- развивать связную речь, память;

воспитательные:

- воспитывать чуткое, гуманное отношение ко всему живому, желание сохранить первозданную красоту природы.

Мы по городу шагаем. Конструирование из бумаги

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе детей с общим недоразвитием речи

С. В. Ляпкина, педагог дополнительного образования, г. Луховицы

Задачи:

коррекционно-образовательные:

- обобщать знания детей по темам «Наш город», «Моя улица», «Дом»;

- закреплять знания о различных видах зданий;

- способствовать расширению и активизации словарного запаса детей по теме «Город»;

- закреплять умение детей следовать инструкции педагога;

коррекционно-развивающие:

- продолжать учить детей создавать поделки в технике оригами, делая аккуратные сгибы;

- развивать речевую активность, зрительное и слуховое внимание, координацию речи с движением;

- способствовать развитию восприятия, памяти, речевого дыхания;

- совершенствовать координацию движений, пространственные представления (вправо, влево, верх, низ, над, под) на листе бумаги;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер;

коррекционно-воспитательные:

- воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность;

- способствовать формированию навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

- создать условия для стимулирования творческого воображения, накопления положительного эмоционального опыта.

Театрализованные игры в детском саду

Э. И. Бахтиярова, воспитатель, г. Стерлитамак

Воспитательные возможности театрализованных игр широки. Участвуя в них, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а правильно поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

Игры в первой младшей группе

Г. В. Горячевских, воспитатель, г. Протвино

Цель: развивать речь детей, учить действовать по подражанию и самостоятельно; развивать воображение, игровые навыки; воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Как у матушки в дому. День именинника

Н. И. Чернова, воспитатель, г. Дмитров

Задачи:

обучающие:

- закреплять знание произведений малых фольклорных форм (потешки, небылицы, дразнилки, заклички);

- продолжать знакомить детей с предметами русского народного быта;

- формировать интерес к народной культуре и её традициям; воспитывать бережное отношение к ним;

развивающие:

- развивать речь детей;

- развивать умение понимать образный смысл потешек;

воспитательные:

- воспитывать любовь к русским сказкам, потешкам;

- приобщить родителей к совместному проведению досугов.

Звёздный час. Развлечение в подготовительной к школе группе

Е. В. Кумицкая, воспитатель, пгт Анна

Задачи:

обучающие:

- пополнять словарный запас;

- активизировать разговорную речь;

развивающие:

- развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление, знание букв;

воспитательные:

- воспитывать выносливость, любовь к чтению.

Цветная вкладка - Предметные картинки на тему «Игрушки» - 1

Цветная вкладка - Предметные картинки на тему «Игрушки» - 2