Наша традиция — быть здоровыми!

Е. А. Эберлин, заместитель заведующего, г. Подольск

Человек представляет собой единство телесного и духовного. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально-волевую сферу, если не работать с душой и нравственностью ребёнка. Но ни одна, даже самая лучшая программа не сможет дать положительных результатов, если её задачи не решаются совместно с семьёй, если в дошкольном учреждении не создано сообщество «дети — родители — педагоги». Именно это сообщество является фундаментом в реализации методов и приёмов, позволяющих ребёнку приобрести начальный опыт приобщения к широкому кругу общечеловеческих ценностей, познать себя, понять, как растёт и развивается собственный организм, объективно оценивать свои физические возможности, предвидеть и избегать опасные для жизни ситуации.

Здоровье в наших руках.

Из опыта работы в группе раннего возраста

Г. В. Тетерина, воспитатель, г. Великий Новгород

Дошкольный возраст — первый период становления психофизического здоровья, поэтому наиболее ответственный.

Азбука дорожного движения

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

С. М. Смирнова, воспитатель, г. Нижнекамск

Задачи:

обучающие:

- формировать представления о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении, об опасностях на дороге, о необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения;

- обобщить знания о правилах уличного движения;

развивающие:

- формировать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные навыки;

воспитательные:

- воспитывать у детей культуру поведения на улице.

Экскурсия в супермаркет

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

И. С. Новикова, воспитатель, г. Долгопрудный

Задачи:

обучающие:

- учить детей количественному и порядковому счёту в пределах 6–7;

- учить отвечать на вопросы который по счёту?, сколько?;

- учить детей группировать предметы по различным признакам: цвету, размеру;

- закреплять и расширять пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, в середине;

- закреплять представления о временных понятиях: утро, день, вечер, ночь;

- учить сравнивать предметы по высоте;

- ознакомить детей с часами, их видами;

развивающие:

- развивать внимание, связную речь;

воспитательные:

- воспитывать культуру общения со сверстниками и взрослыми.

Дарьюшкины сказки

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Н. А. Михайлова, воспитатель, г. Ростов-на-Дону

Задачи:

обучающие:

- формировать представления у детей о свойствах лекарственных растений (алоэ — заживляет раны, мята — успокаивает, лук — от семи недуг, липовый цвет — средство от простуды); о единстве и взаимосвязи всего живого на земле;

развивающие:

- развивать логическое мышление через постановку проблемных ситуаций, вопросов;

- развивать творческое воображение, эмоциональный настрой;

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: игрушка-кот, коробка-коробейка, поднос с предметами (бинт, вата, зелёнка, тряпочка, расчёска, духи, трава-подорожник, ножницы, лейкопластырь, цветок алоэ); мешочки с липовым цветом, мятой; стаканчики для посадки рассады; стеки, лейка с водой; чайник с чашками.

Путешествие в страну «Игралочка»

Игровой тренинг для детей с нарушением зрения и их родителей

Г. А. Герасимова, тифлопедагог; М. С. Богословская, воспитатель; М. Б. Грузд, воспитатель, г. Кронштадт

Задачи:

- ознакомить родителей с возможностями использования игр, развивающих зрительное восприятие у детей 5-го года жизни с нарушением зрения;

- показать варианты игр, которые, развивая зрительное восприятие, способствуют интеллектуальному развитию детей с нарушением зрения;

- вызвать у детей и родителей интерес к играм, доставить удовольствие родителям и детям от общения в процессе совместной игровой деятельности;

- развивать зрительное восприятие детей, используя ИКТ, технологию проектирования.

Моя Родина — Россия

Интеллектуально-познавательная игра для детей старшего дошкольного возраста

В. А. Чуйкова, воспитатель; Л. Г. Ширяева, воспитатель, г. Прокопьевск

Цель: формировать у детей первоначальные представления о культуре, истории и жизни русского народа.

Задачи:

- формировать систему знаний о русской народной культуре и истории;

- развивать устойчивый познавательный интерес к народному искусству, уважение к труду и таланту русских мастеров;

- воспитывать желание возродить лучшие традиции русского народа.

Вот и стали мы большие. Праздник в I младшей группе

Н. А. Щербакова, воспитатель, г. Новый Уренгой

Пусть громко музыка играет,

Фанфары радостно звучат,

Сегодня праздник ваш, ребята,

Прощанье с яслями у вас!

День рождения балалайки

Музыкальное развлечение в подготовительной группе

О. И. Рускуль, музыкальный руководитель, д. Бор

Дети в группах получают приглашения на день рождения Балалайки и с воспитателем решают, что подарить имениннице. В музыкальном зале гостей встречает Балалайка.

Цветная вкладка - Предметные картинки «Дикие животные» - 2

Презентация - Путешествие в страну «Игралочка»

Г. А. Герасимова, М. С. Богословская, М. Б. Грузд

Презентация – «Моя Родина — Россия»

В. А. Чуйкова, Л. Г. Ширяева

Цветная вкладка - Предметные картинки «Дикие животные» - 1