Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни у дошкольников

Н. А. Коскина, воспитатель, пгт. Калашниково

Проблема ухудшения здоровья детей в последние годы приобретает всё большую актуальность. По данным массовых медицинских обследований Министерства здравоохранения ситуация на данный момент такова, что состояние здоровья детей ухудшается: всего 13 % детей шести-, семилетнего возраста могут считаться здоровыми. Поэтому главная задача родителей и воспитателей состоит в том, чтобы сохранить и укрепить здоровье ребёнка, а для этого необходимо как можно раньше сформировать понятие «здоровый образ жизни», а также сформировать здоровьесберегающее поведение детей.

Автоинспектор Облако.

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

Е. П. Рудь, воспитатель, с. Пестравка

Образовательные области: Безопасность, Познание.

Задачи:

обучающие:

- продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

- расширять знание детей о значении светофора;

- формировать навыки безопасного поведения на улице;

развивающие:

- развивать познавательную активность, любознательность, коммуникабельность;

воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, ответственность за поведение на дорогах.

Материал: дорожные знаки, 10 шт., 2 машины, дорожка зебра, коляска детская с куклой.

Секреты дружбы.

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе

Н. Б. Трубач, воспитатель, г. Петрозаводск

Образовательные области: Социализация, Познание, Коммуникация, Труд.

Задачи:

обучающие:

- продолжать формировать представление о морально-нравственных качествах, доброте, дружбе;

- учить продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности;

развивающие:

- активизировать словарь детей путём введения в речь нового слова «доброжелательность» и использования вежливых форм;

- развивать умение высказывать свои суждения предложениями, делать вывод;

воспитательные:

- воспитывать доброту, уважительное отношение к друзьям.

Времена года

Непосредственно образовательная деятельность по рисованию с использованием нетрадиционных техник

О. А. Юрченко, воспитатель, г. Камень-на-Оби

Каждый педагог, касающийся художественного творчества, хоть один раз да задавался вопросом: «Как же быстро и правильно научить ребёнка рисовать деревья?» Ведь ни для кого не секрет, что рисование дерева — одно из непростых заданий не только для малыша, но и для педагога, задача которого — научить рисовать не только красиво, но и правильно.

Предлагаем использовать как воспитателям, так и родителям интересные и необычные способы рисования, увлекательные задания при помощи самых простых и, казалось бы, ненужных вещей, таких как коктейльные трубочки, сеточки для фруктов, капустные листья и листья деревьев и ещё многих других. Для этого нам понадобится немного гуаши, бумага и фантазия!

Мир наоборот. Проект

О. М. Филатова, старший воспитатель, г. Барнаул

Нелепицы, небылицы, нескладушки… А они-то начинаются с детских перевёртышей и словотворчества наших малышей! Сколько позитива в этих детских высказываниях! И ведь они вполне серьёзны, а главное — более точно выражают суть происходящего или предмета, чем наши «взрослые» слова. Нелепицы. Что это значит?

Ключик

Вариативная программа для детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонения в развитии эмоционально-личностной сферы

О. Ю. Крылова, преподаватель педагогики и психологии; З. И. Монахова, заведующий; Т. И. Спицина, педагог-психолог, г. Серпухов

Цель: осознание своего эмоционального состояния, снижение психоэмоционального напряжения, развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим.

Материал: магнитофон, аудиозапись песни «В лесу родилась ёлочка», клубок ниток, шишка, большой лист бумаги, краски.

Путешествие на ковре-самолёте

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи 6–7 лет

Е. А. Лукинская, воспитатель, г. Петрозаводск

Данное занятие является итоговым по двум лексическим темам — «Животные Севера» и «Животные жарких стран», изучаемым в ходе реализации группового проекта «Животные Севера и жарких стран».

Образовательные области: Коммуникация, Познание, Физическая культура, Чтение художественной литературы, Музыка.

Игры для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

Д. Н. Избекова, воспитатель, п. Усть-Мая

Известно, что одной из основных задач развития детей дошкольного возраста является сенсорное воспитание. Эта проблема актуальна, так как успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей.

Проблема успешно решается в самостоятельной игровой деятельности и в индивидуальной работе с детьми.

Для успешной работы по приоритетному направлению обеспечивается взаимодействие с родителями воспитанников. Оно осуществляется через анкетирование, индивидуальные беседы, консультации: «Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»; «Значение сенсорного воспитания».

Большое внимание надо уделять предметно-развивающей среде в группе и подбору игрового материала. На помощь приходят фантазия и творчество воспитателя.

Зелёный огонёк. Досуг по правилам дорожного движения

О. Н. Пташкина, воспитатель, г. Красноармейск

Цели: закреплять знания детей о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении; обобщить знания о правилах уличного движения; ознакомить детей с назначением светоотражающих фликеров, с необходимостью их использования; развивать умственные способности и зрительное восприятие; развивать внимание, совершенствовать координацию движений; воспитывать у детей желание беречь своё здоровье, культуру поведения на улице.

Цветная вкладка - Дорожные знаки – 1

Цветная вкладка - Дорожные знаки – 2

Презентация - Путешествие на ковре-самолёте

Лукинская Е. А.

Презентация - Зелёный огонёк

Пташкина О.Н.