Информационно-коммуникационные технологии в работе педагогов как средство повышения качества дошкольного образования

И. В. Дуюнова, заведующий, г. Новый Оскол

Информационно-коммуникационные технологии постепенно входят в нашу жизнь. Всем известно, что в конце ХХ века человечество вступило в иную стадию своего развития, получившую название информационного общества.

Цветок Правушка

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе с участием родителей

В. А. Максимова, старший воспитатель, г. Керчь

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

обучающие:

- продолжать формировать жизненную компетентность у детей в сфере человеческих взаимоотношений;

- способствовать закреплению знаний о нормах и правилах поведения;

- формировать активную гражданскую позицию у детей, практические навыки взаимодействия детей со взрослыми;

- упражнять в моделировании сказочного сюжета;

развивающие:

- развивать коммуникативные и творческие способности, самостоятельность суждений, умение делать выводы, высказывать своё мнение словесно и графически;

- развивать творческое воображение;

воспитательные:

- воспитывать чувство собственного достоинства, умение уважать права других людей;

- побуждать родителей к совместной с педагогами деятельности по формированию правовых знаний у детей.

Материал:

- демонстрационный: мультимедиа (экран, проектор, компьютер); баннер по правовому воспитанию; шары с гелием и лепестками; магнитофон; цветок из ткани; Книга сказок; шкатулка с зеркалом;

- раздаточный: фломастеры, бумага разного формата; различные формы для герба; клей, ножницы; карты Проппа.

Испекли мы колобок

Совместная деятельность в старшей группе

Н. М. Абатурова, воспитатель, г. Севастополь

Задачи:

обучающие:

- продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, объяснять значение старинных слов: амбар, сусеки, лавка, сени;

- провести аналогию с современными предметами через дидактическую игру «Было — стало…»;

- закреплять навыки прямого, обратного, количественного, порядкового счёта, умение составлять примеры;

- расширять опыт работы с тестом (закрепить приём скатывания);

развивающие:

- развивать речь детей путём использования художественного слова;

воспитательные:

- воспитывать уважение к традициям русского народа (гостеприимство, народные праздники).

Материал: книга «Русские народные сказки»; картинки с изображением героев сказки «Колобок»; мольберт; разделочные доски; ингредиенты для теста, мука, яйца, дрожжи, соль, сахар, масло, сметана; противень, венчик, кисточка.

Космическое путешествие

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе

Н. В. Абрамова, воспитатель, д. Веркола

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

образовательные:

- закреплять умение выполнять звуковой анализ слов;

- закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах 10, умение решать простые задачи;

- формировать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на карте;

развивающие:

- развивать познавательный интерес, связную речь, коммуникативные навыки;

- поддерживать положительный эмоциональный настрой детей на протяжении всего занятия;

воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства.

Материал: конверты с заданиями; карта путешествия; цветные карандаши; фишки для звукового анализа слов; касса цифр и знаков действия; мяч; крупный строительный материал.

Путешествие на планету Математика

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе

Н. Г. Мирошниченко, воспитатель, г. Балашиха

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Задачи:

обучающие:

- совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 15;

- закрепить состав числа в пределах 10;

- уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов и некоторых свойств;

- учить получать из квадрата круг путём обрезания углов;

- учить решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание;

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

- закреплять знания последовательности времён года и месяцев года;

развивающие:

- совершенствовать координацию руки и глаза;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать ассоциативно-образное и логическое мышление, воображение;

воспитательные:

- формировать умение работать в коллективе;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Путешествие по родному посёлку

Совместный досуг с родителями воспитанников средней группы

А. Ф. Шобонова, воспитатель, р. п. Сосновское

Задачи:

- обогащать и систематизировать знания детей о достопримечательностях родного посёлка;

- развивать интерес к людям разных профессий и формировать представление об их вкладе в развитие посёлка;

- расширять знания о профессиях родителей, значимости их труда для жителей посёлка;

- воспитывать чувство патриотизма, уважения к родителям и своей малой Родине.

Материал: интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, фотографии достопримечательностей посёлка (автовокзал, почта, полиция, больница, спорткомплекс, хлебозавод, парикмахерская, школа), игрушечные медицинские инструменты, дидактические карточки по правилам дорожного движения, макет русской печки, солёное тесто.

Подготовительная работа:

- экскурсии в магазин, на почту;

- беседа о профессиях с рассматриванием плаката «Профессии»;

- настольная игра «Кому что нужно»;

- словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»;

- разучивание стихов «Молоточком я стучу», «Детский сад», «Сарафанчик»;

- рассматривание схемы «Профессии», сюжетно-ролевые игры «Шофёры», «Магазин».

Словарная работа: активизация словаря: фонендоскоп, трос, весы, работник торговли, работник автомобильного транспорта и т. д.

День работников дошкольного образования

Сценарий праздника

Т. П. Шестопалова, воспитатель, г. Тулун

Дети под музыку парами входят в зал, встают полукругом.

Ведущий. Дорогие и любимые наши сотрудники детского сада! От всей души мы поздравляем вас с праздником! Дети и воспитатели подготовили для вас праздничную программу, которую предлагаем вашему вниманию!

Сказка «Репка» на спортивный лад

Досуг в старшей группе с участием родителей

И. Б. Попова, воспитатель, г. Красавино

Образовательные области: физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

обучающие:

- учить детей отбивать теннисный мяч от стены, ловить после отскока;

- учить выполнять лёгкий массаж спины своему товарищу;

- совершенствовать умение прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд и удерживая мешочек между ног;

- упражнять в подлезании под дугу в группировке, в перешагивании мягких брусочков;

развивающие:

- развивать ловкость, координацию движений;

- развивать художественно-коммуникативные способности детей;

воспитательные:

- формировать привычку здорового образа жизни, воспитывать интерес к двигательной деятельности;

- показать положительное влияние зарядки на здоровье человека посредством инсценирования сказки «Репка».

Материал: мешочки с горохом (10 штук по 200 г), дуги (5 штук по 50 см высотой), мягкие модули (брусочки 50-30 см), теннисные мячи (10 шт.); декорации к театру (ёлки, домик, лавочка, конура); костюмы и атрибуты сказочных героев: деда, бабушки, внучки, собаки, кошки, мышки.

Пестушки и потешки как малые жанры детского фольклора

Л. С. Кулак, п. Октябрьский

Интерес и внимание к народному искусству в последнее время в нашей стране возрастает. Всё чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями. Ведь приобщаясь к народному творчеству, мы приобщаемся к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Предки оставили нам неисчерпаемый источник народной мудрости, который мы должны сохранить и передать следующему поколению. Но оказывается, мы многого не знаем, и может случиться так, что передавать нам будет нечего.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста

Т. В. Пацкевич, старший воспитатель, г. Красноярск

В современном обществе особое место занимает проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Преобразования социально-экономического строя привели к изменению нравственных ценностей, идеалов общества, изменили картину мира современного человека. Эти изменения нашли своё отражение и в сфере образования. В наше время в образовании со всей очевидностью и глубинностью проявились два существенных противоречия. Первое противоречие возникает между творчеством и технологичностью. С одной стороны, требования современной ситуации таковы, что просто обладания некой суммой знаний недостаточно — необходима постоянная готовность к изменению, готовность к творчеству. Развитие творчества должно стоять во главе современного образования. С другой стороны, образование — это всегда определённая технология, а творческое развитие зачастую выходит за рамки этой технологии.