Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками

Н. Н. Агапова, заведующая, г. Коломна

Мир вокруг нас изменился — изменились и дети. Основной задачей их воспитания становится понимание подробного плана развития ребёнка.

Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребёнка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного возраста, а прежде всего в том, чтобы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.

Послушание и непослушание. Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Г. И. Макурина, воспитатель, г. Сергиев Посад

Задачи:

обучающие:

продолжать приобщать детей к нравственным и духовным ценностям своего народа; формировать нравственные ориентиры — стремление к добру и отрицание зла; знакомить с нравственно-духовными ценностями православной культуры;

развивающие:

развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, сказки, библейские легенды;

учить выражать свои чувства;

обогащать словарный запас, послушание, непослушание;

развивать познавательные процессы: воображение, память, образное мышление, речь;

воспитательные:

воспитывать положительные черты характера.

Тематический проект «Хлебная страна»

Н. В. Якименко, воспитатель, г. Великий Новгород

В нашей стране к хлебу всегда относились по-особенному. Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, ещё больше — растоптать эту крошку ногами. Не из-за скупости подбираются все крошки за столом, а из-за почтительного отношения к бесценному продукту.

Опытно-экспериментальная деятельность детей в ДОУ

Г. В. Ардзинба, заведующая, д. Авдеево

Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.

Поиск воздуха. Конспект образовательной деятельности в средней группе

И. А. Пискунова, воспитатель, д. Авдеево

Задачи:

обучающие:

расширять знания о воздухе;

активизировать речь и обогащать словарь;

развивающие:

развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

воспитательные:

воспитывать интерес к совместной деятельности.

Идём в поход! Совместная деятельность взрослого и детей

Т. И. Шек, Е. Н. Пилипенко, воспитатели, г. Томск

Задачи:

обучающие:

обучать правилам поведения на природе и в экстремальных ситуациях;

развивающие:

развивать ловкость, координацию движений, выносливость, пространственное мышление;

воспитательные:

воспитывать любознательность, положительное отношение детей к прогулкам и ответственное отношение к действиям в природе.

Домашнее животное — кошка. Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе

Т. В. Сурикова, воспитатель, г. Коломна

Задачи:

обучающие:

знакомить с домашними животными и их детёнышами; уточнить и активизировать словарь (обобщить); знакомить с малыми формами фольклора;

развивающие:

развивать звуковую культуру речи (активное звукоподражание); развивать мелкую моторику, слуховое внимание; умение ориентироваться в пространстве; развивать сенсорное восприятие;

воспитательные:

воспитывать любовь к животным, бережливое отношение к ним.

Развивающие прогулки в детском саду

Ю. М. Черкасова, воспитатель, г. Пенза

Каждый воспитатель дошкольного образовательного учреждения знает, какие уникальные возможности в развитии дошкольников имеет прогулка. Ведь она способствует оздоровлению детей, обогащению их знаний о природе и разнообразных явлениях, проведению исследовательской деятельности, где материал предоставляет сама природа, а также способствует развитию внимания, памяти, воображения. Именно прогулки помогут детям познать мир во всей его красе.

Актуальные вопросы

Анна Гресь, психолог

Отвечаем на вопросы заботливых родителей

Воздвиженье

Е. А. Богданова, музыкальный руководитель, г. Великий Новгород

Сценарий фольклорного праздника для детей 5–7 лет

Правильная осанка: играем с пользой!

Е. Петрова, воспитатель, г. Никольск

Неправильная осанка оказывает отрицательное воздействие на сердце, печень, почки, желудок, поэтому нужно приложить максимум усилий для исправления дефектов и поддержания осанки в норме.

Игровой самомассаж (Одна из форм оздоровления дошкольников с общим недоразвитием речи)

В. А. Пуату, воспитатель, г. Санкт-Петербург

В настоящее время в результате вмешательства факторов среды и образа жизни растёт количество детей с различными отклонениями в развитии. Поэтому одной из главных линий в сегодняшней реформе образования является использование здоровьесберегающих технологий.

Цветная вкладка 1

Весёлая зарядка

Цветная вкладка 2

Весёлая зарядка