НЕМЕЦКИЙ КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Исьёмина Э. И., гимназия № 397, г. Санкт-Петербург

Государственная образовательная система ориентирована на важность развития всех языков и создании необходимых условий для развития многоязычия на территории России. В настоящее время соотношение изучаемых в школе иностранных языков изменилось в пользу английского языка, что приводит к вытеснению других языков.

Работа над произношением с использованием фольклора

Овсянникова Л. А., МКОУ Калачевская СОШ № 6, Воронежская обл.

Пословицы, поговорки и скороговорки — благодатный материал для обучения тому, как одну и ту же мысль можно выразить разными словами. Они, как единое целое, охватывают большую часть человеческого опыта. Благодаря обобщённому характеру пословиц, поговорок и скороговорок, их можно использовать во всех классах, обучая школьников искусству иносказания, иллюстрировать свою мысль и обобщать её в краткой форме.

Мультимедийные технологии на уроках иностранного языка

Фёдорова Р. Я., ОГБОУСПО СПО «Агротехнический техникум», г. Новгород

Мультимедиа  — это совокупность приёмов, методов, способов продуцирования, обработки, хранения, передачи аудиовизуальной информации (видеофильм, текст, графика, анимация, слайды, музыка), при которой используют возможности интерактивного диалога.

Степени сравнения имён прилагательных

Анопко Л. В., МБОХ СОШ № 3, г. Сураж, Брянская обл.

Задачи: познакомить учащихся с понятием степени сравнения имён прилагательных, образованием и употреблением прилагательных в немецком языке с помощью грамматической сказки, активизировать их употребление в речи; развивать грамматические умения, технику и выразительность чтения, фонетические и лексические умения; повторить лексику по теме «Школьные принадлежности»; воспитывать вежливость, тактичность, уважение к родителям, друзьям.

Домашние животные

Разина М. В., МБОУ «Урвановская СОШ», Владимирская обл.

Цель: развивать навыки критического мышления, осмысления новой информации и обобщения имеющихся знаний.

Wollen wir zusammen die Natur des Moores schützen!

Чикина Н. Д., МБОУ СОШ № 7 им. В. Н. Пушкарёва, г. Остров, Псковская обл.

Цель урока: обратить внимание учащихся на проблемы охраны природы; расширять знания учащихся об экологической деятельности их сверстников в Германии.

Sagen in Deutschland. “Lorelei”

Бессмертная К. И.

Цели:

практическая: познакомить учащихся с историей возникновения легенды о красавице Лорелей;

образовательная: расширить знания учащихся о легендах Германии, о творчестве Г. Гейне;

развивающая: розвивать умения и навыки выразительго чтения поэтических произведений;

воспитательная: воспитывать интерес к культуре немецкого народа.

Схемы для запоминания числительных

Целищева Т. Б., Судайская СОШ им. Н. Ф. Гесева, Чухломской р-н, Костромская обл.

Как известно, у детей, прежде всего, развито наглядно-образное мышление. Проанализировав материал по теме, я составила ряд таблиц, схем, которые помогают учащимся лучше понять и быстрее запомнить образование числительных. Табличный вид способствует систематизации знаний.

Занимательная грамматика

Габаина Г. Ю., МБОУ «Хибинская гимназия», г. Кировск, Мурманская обл.

Класс объединяется в две команды, которые соревнуются друг с другом, выполняя конкурсные задания.

Unsere Nahrung und Vitamine

Озерова Д. Е., доц. кафедры ин. яз., Государственная медицинская академия, г. Ярославль

Уважаемые коллеги! Хочу предложить вашему вниманию ряд лексических упражнений из моего учебного пособия для студентов-медиков. Тема «Наше питание и витамины» вполне может подойти для изучения не только в специализированном вузе, но и в обычной средней школе. Буду рада, если мои задания помогут сделать ваше занятие разнообразным и интересным, и сэкономят время на его подготовку.

Элективный курс «Грамматика немецкого языка для работы с одарёнными детьми»

Мусаева Ф. Д., МОУ гимназия № 1 им. М. В. Ломоносова, г. Кизляр

Fortsetzung (Anfang № 9(9), 10(10), 11(11), 12(12))

Kooperatives Lesen

Чобитько В. И.

Durch kooperatives Lernen wurde in verschiedenen Ländern, vor allem in Kanada und den USA Gruppenarbeit entwickelt. Namen wie Spencer Kagan, David und Roger Johnson, Barrie Bennet und Norm Green sind seit Jahren mit dem kooperativen Lernen verbunden. Sie haben durch ihre wissenschaftlichen Veröffentlichungen und Workshops zahlreiche Lehrer und Lehrerinnen geradezu stark motiviert.

Wir feiern Karneval!

Кайденко Т. А., Многопрофильный лицей, г. Хабаровск

Задачи: познакомить с традициями страны изучаемого языка; лучше узнать традиции и обычаи своей страны; научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

Witze, Anekdoten, kurze lustige Geschichten

Подобрала Смирнова И. В., МБОУ СОШ № 16, г. Владимир

Lest, übersetzt, sucht Sätze mit Passiv

Цветная вкладка 1

Цветная вкладка 2