Личностно-ориентированные технологии в работе учителя иностранного языка

Берзина Э. Н., МОУ «Гимназия № 37», г. Петрозаводск, Республика Карелия

Личностно-ориентированные технологии в центр образовательной системы ставят личность ребёнка, обеспечение безопасных, комфортных условий её развития и реализации природных возможностей. Личность ребёнка превращается в приоритетный субъект, становится целью образовательной системы.

Использование мнемотехники при изучении немецкого языка

Матвиенко Л. С., МБОУ «Клюквинская СОШ-интернат», Верхнекетский р-н, Томская обл.

Мнемотника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей).

Das Gesicht der Stadt ist die Visitenkarte des Landes (7. Klasse)

Мантатова В. Ц., МБОУ «Талецкая СОШ», Заиграевский р-н, Республика Бурятия

Практическая цель урока: научить учащихся монологическому высказыванию подготовленного характера на основе разговорного текста “Ulan-Ude stellt sich vor”.

Unsere Schule

Медведько О. В., МБОУ «Душатинская СОШ», Суражская СОШ, Брянская обл.

Цели: развивать коммуникативную активность учащихся при повторении темы «Моя школа»; примененять на уроке проектную технологию с учётом индивидуальных особенностей учащихся при обучении немецкому языку.

Materialien zum Thema “Sport”

Снигур В. В.

In unserem Lande, an jedem Ort treiben die Jungen und Madchen Sport. Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind. Weltmeister werden will jedes Kind. Olympia-Sieger der Zukunft, voran! Wer startet noch heute zum Sieg?Wer ist dran?

Herzlich Willkommen! (текст-полилог с заданиями по деловому немецкому языку)

Проноза Е. В.,. Судомеханический техникум КГМТУ, г. Керчь

Этот текст-полилог для обучения основам делового общения в устных и письменных формах в типичных ситуациях. К тексту-полилогу прилагаются тестовые задания разного уровня сложности. Все задания распределены на три этапа работы с текстом.

Lesetexte mit Aufgaben

Подобрала Кошелюк С. Я.

Die Frau sitzt am Fenster und strickt. Die Katze liegt am Ofen. Da rollt das Knauel uber den Fu.boden. Schnell springt Katze hinterher. Sie spielt mit dem Knauel. Jetzt liegt das Knauel ruhig. Die Katze wartet. Ihre Augen funkeln. Sie denkt: Das ist eine Maus. Sie will die Maus fangen. Sie springt, packt das Knauel.

Horverstehen

Булгакова В. Г.

Der Lehrer liest den Text in normalem Lesetempo erstmalig vor. Die Schuler horen genau zu. Nach dem Vorlesen kreuzen die Schuler die richtigen Antworten an. Der Lehrer liest nun zum zweiten Mal vor. Die Schuler kreuzen die richtige Variante A, B oder C an. Die Losungen mussen eingesammelt werden!

Проверочные работы по грамматике (8 класс)

Гурова Т. Н., МКОУ Крутинская ООШ, Михайловский р-н, Волгоградская обл.

Klub Der Lustigen Und Der Findigen

Харькова И. В.

L. Guten Tag, liebed Schuler! Heute spielen die Kinder der funften Klassen im “Klub der Lustigen und der Findigen”. Wir haben drei Mannschaften. Unsere Mannschaften hei.en “Dezember”, “Januar”, “Februar”.

Цветная вкладка – Negativpronomen. Demonstrativpronomen

Цветная вкладка – Interrogativpronomen