Итоги конкурса «Творческий учитель 2017 года»

Традиционно, в начале года подводим итоги. Редакция журнала выражает огромную благодарность всем, кто прислал работы и принял участие в конкурсе “Творческий учитель 2017 года”. Мы подвели итоги конкурса на лучшие материалы, которые были опубликованы в нашем журнале в 2017 году.

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в процессе проектного обучения

Кондаурова О. В., МОУ «Гимназия № 16», г. Волгоград

Fortsetzung. Anfang № 11(71)

использую проектную методику как во внеурочной работе, так и в традиционной системе обучения языку. Учебная деятельность не строится исключительно по схеме проектного обучения. Но при обобщении, закреплении, повторении учебного материала, а главное при обработке навыков и умений его практического применения, этот метод, безусловно, принадлежит к числу наиболее эффективных. Процесс обучения немецкому языку в начальной школе мною построен так, что изучение темы заканчивается выполнением проекта.

Geburtstag

Цветкова Е. Ю., ЧОУ «СОШ Обнинский колледж», г. Обнинск, Калужская обл.

Цель урока: создание условий для совершенствования речевой компетенции на основе изучения темы «Partys».

Meine Lieblingsstadt ist Vologda

Меньщикова Л. А., МОУ «СОШ № 29», Федосова Л. С., МОУ «СОШ №30», г. Вологда

Предлагаемая методическая разработка составлена в соответствии с программой по предмету «Немецкий язык» за 7 класс, содержание которой соответствует ФГОС.

Hauslektüre

Чобитько В. И.

Fortsetzung. Anfang № 12(72)

Lesen Sie den Text “Der schönste Milchladen der Welt” und sagen Sie dann, ob Sie die folgenden Aussagen gelesen haben oder nicht. Am Anfang sehen Sie ein Beispiel (0).

Hörverste hen (для учащихся 5 классов)

Стативка А. А.

Etw as über sich

Hallo, ich heiße Ann. Ich bin 10 Jahre alt und wohne in Köln. Ich gehe in die Schule. Ich habe dreiFreunde. Sie wohnen in Bonn. Sie sind Schüler. Meine Freunde besuchen Klasse 5. Niklas und Otto sind fleißig, Peter ist klug.

Beschreibung der stadt

Эта работа представляет собой нетипичный урок, а именно «Урок-путешествие по станциям», где учащиеся работают в рамках определённой темы по группам. Такой тип урока помогает закрепить и расширить имеющиеся знания в интересной и увлекательной форме, носит соревновательный характер, а также позволяет объединить в группе учеников с высокой и низкой успеваемостью, что способствует активной работе и тех, и других. Практика показала, что такой тип урока положительно сказывается на желании учащегося изучать немецкий язык.

Spiel «Meine heimat»

Коноплёва Т. В., МОУ «Ишеевский многопрофильный лицей им. Н. К. Джорджадзе» пгт Ишеевка, Ульяновская обл.

Внеклассное мероприятие проходит в форме игры в рамках гражданско-патриотического месячника.

Презентация — Geburtstag

Цветкова Е. Ю., ЧОУ «СОШ Обнинский колледж», г. Обнинск, Калужская обл.

Цветная вкладка — Определение рода имён существительных по форме слова