Особенности организации дифференцированного обучения на уроках информатики

Е. А. Хохрина, с. Ольгино, Безенчукский р-н, Самарская обл.

У учащихся разный уровень знаний по информатике, разные возможности доступа к компьютеру для выполнения домашних заданийи удовлетворения своих интересов, связанныхс использованием современных компьютерныхтехнологий (работа с текстовыми и графическими редакторами, использование ресурсов Интернета и т. д.), поэтому при обучении информатике возникает необходимость дифференциациипо умениям работы с компьютером.

Создание тестов — это так легко?

А. М. Сиденко

Тест — это совокупность заданий, ориентированных на определение уровня усвоения определённых частей содержания образования. Основные преимущества классических тестов — эточёткая стандартизация, возможность количественных оценок, массовая проверка на статистическом материале, следствием которой являетсяобъективность и надёжность результатов. Однакотест будет обладать всеми вышеперечисленнымипреимуществами лишь в том случае, если он соответствует определённым требованиям.

В поисках сокровищ. Представление информации в памяти компьютера. 6 класс

И. В. Мельник, г. Братск, Иркутская обл.

Цель: систематизировать и обобщить знания, умения и навыки, полученные учащимисяпо теме «Представление информации в памятикомпьютера».

Создание и настройка табличных данных. 11 класс

Н. В. Левченко

Цель:

- образовательная: ввести понятие «диаграмма»; рассмотреть типы диаграмм, способысоздания и настройки диаграмм; формировать умение анализировать данные, представленные графически, строить диаграммыразных типов;

- развивающая: развивать навыки работыс электронными таблицами, внимание, способствовать развитию логического мышления,самостоятельной работе за компьютером;

- воспитательная: воспитывать старательность, дисциплинированность, активностьпри изучении нового материала, интереск предмету.

От истоков…

М. Егорова, И. Скляр

Авторы предложенной публикации имеют многолетний опыт введения учащихся в интересный,но такой сложный мир алгоритмов. Их воспитанники неоднократно становились победителями федеральных, Всероссийских и международных олимпиад по информатике (программирование). Ониубеждены: нельзя всё сделать ЛЁГКИМ, но можно попробовать сделать его ПОНЯТНЫМ. Можнопопробовать выделить какие-то общие подходы и сначала научить детей решать сложные задачи«по образцу». Потом наступит этап поиска собственных решений, будут победы, появится способность решать «нерешаемые» задачи. Однако это будет позже. Так с чего же начать сейчас?

Занимательные уроки на компьютере, или Small Basic для начинающих

В. Рубанцев, г. Швайнфурт, Бавария, Германия

Давайте уделим немного нашего времении внимания числам Фибоначчи, которые, какнетрудно догадаться, открыл Фибоначчи (онже Леонардо Пизанский), средневековый математик, автор Книги абака, которую он написалв 1202 году.

Цветная вкладка – Билл Гейтс

Цветная вкладка - 10 интересных фактов о Micrоsоft