Информация и её значение в жизни человека, 7-й класс

А. Н. Хоружий, ГБОУ ЛНР Брянковская гимназия, г. Брянка

Обучающие: систематизировать и обобщить знания об информации, различных способах её сохранения, информационных процессах и их разновидностях; формировать практические умения и навыки самостоятельной работы с информацией.

Web-сайт — гиперструктура данных, 11-й класс

Е. А. Келлер, МОЩУ СШ № 72» г. Макеевка

Инструментальные средства создания сайта

Алгоритмы и программы

В. М. Шкарбан, Л. В. Шкарбан

Базовые алгоритмические структуры: структуры повторения и разветвления

Популяризация и сохранение памятников великой отечественной войны

О. П. Корякина, МОУ «Среднее общеобразовательное учреждение № 4», Левокумский р-н, Ставропольский край

Научно-исследовательский проект

Компьютерные вирусы классификация вирусов. Антивирусная программа. 9 класс

А. В. Свистун

Перед проведением этого урока нужно создать в Интернете кроссворд (в Excel или в Word с помощью форм). Класс объединить в две группы, каждой группе заранее дать задание, которое она выполняет с помощью поисковых систем.

Профессионально-ориентированное обучение информатике через систему «открытых» задач

Н. С. Порываева, ГАПОУ «Мамадышский политехнический колледж», г. Мамадыш

Целью методических указаний является содействие оптимальному усвоению студентами учебного материала, развитию их познавательной активности, готовности и потребности в самообразовании.

Обобщение и систематизация основных понятий учебной главы «Математические основы информатики»

А. И. Дектярь, МКОУ СОШ № 5 г. Черепанова, Новосибирской обл.

Обобщение и систематизация основных учебных понятий образовательного раздела подразумевает наличие у обучающихся на момент проведения контрольного занятия достаточного багажа знаний и умений для свободного ориентирования в исследуемой теме, в том числе её практической составляющей.

Изобразительное искусство и информатика. 5 класс

Е. В. Мироненко, Б. А. Королева, МОУ «СОШ № 83», г. Печора

Символы и знаки в Коми орнаментах

Применение IT-технологий при развитии критического мышления

А. В. Языкова, Краснодарский край

Значительная часть деятельности современников, в том числе учеников и учителей, проходит в виртуальной среде. И в наш цифровой век, по мнению многих специалистов, переход к модели, органично сочетающей в себе элементы традиционной и электронной форм обучения, является наиболее логичным. Возрастает роль информации, сегодня уже мы живём в совершенно другом мире. Если раньше задачей было найти нужную информацию, то сегодня, пожалуй, работа с информацией сводится к тому, чтобы отсечь ненужное, чтобы не утонуть в этом информационном море. И решающую роль в этом играет развитие «критического мышления». Для качественной работы в сфере развития критического мышления необходимо выявление и применение новейших методических инструментов, «успешных» в наш цифровой век.

Использование облачных технологий в работе учителя

Т. С. Кашина, г. Самара

Как же овладеть такими навыками в короткие сроки? Существует много различных способов, но расскажу о своих педагогических секретах, которые помогают мне достигать двух первых уровней и приближают к достижению третьего уровня в сфере ИКТ-компетентности.

Презентация — Web-сайт — гиперструктура данных

Е. А. Келлер, МОЩУ СШ № 72» г. Макеевка

Презентация — Изобразительное искусство и информатика

Е. В. Мироненко, Б. А. Королева, МОУ «СОШ № 83», г. Печора