Образовательный потенциал музея в контексте ФГОС

Е. И. Скоробогатова, методист ИМЦ Петроградского района Санкт-Петербурга;

С. С. Лукашкин, учитель истории и обществознания, методист, заместитель директора ГБОУ СОШ №86 Петроградского района Санкт-Петербурга

Музеи, как институты культуры, сохраняют, изучают и пропагандируют историко-культурное наследие. Во многих музеях нашей страны есть программы, ориентированные на тесное взаимодействие с образовательной системой. Взаимодействие школы и музея обогащает учебный процесс новым содержанием. Музейные экспонаты позволяют приобщать учащихся к истокам народной культуры, так как в музее хранятся подлинные вещи, созданные руками древних (или современных мастеров) и связанные со многими поколениями людей. Посещение музеев не только расширяет кругозор детей, но и вызывают у них эмоциональный отклик и мотивируют на изучение народных ремесёл, на выполнение практических работ и учебных проектов разнообразной тематики.

Реализация ФГОС: готовность учителя к качественному образовательному результату

М. Л. Волошина, учитель физкультуры, МКОУ С(К)ШИ № 37, г. Новосибирск

Какие бы реформы не проходили в системе образования, в итоге они, так или иначе, замыкаются на конкретном исполнителе — педагоге. Именно педагог является основной фигурой при внедрении в практику различных инноваций. Но для успешной реализации поставленных перед ним задач педагог должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности.

Свойства чёрных и цветных металлов (6 класс)

А. Б. Болясов, учитель технологии МБОУ «СОШ № 4», г. Красный Сулин, Ростовская обл.

В статье:

• Этапы урока
• Деятельность преподавателя
• Деятельность учеников
• Формулируемые УУД

Построение чертежа фартука (5 класс)

Е. М. Шкарпета, учитель технологии и изобразительного искусства МБОУ Нижнегорская школа-лицей № 1, пгт Нижнегорский, Республика Крым

ТЕМА. Построение чертежа фартука с цельнокроеным нагрудником в масштабе 1:1

Пельмени — блюдо русской кухни или нет?

О. А. Барская, учитель технологии МОУ «Средняя школа № 29 имени Т. Ф. Сепсяковой», г. Петрозаводск, Республика Карелия

Урок в 8 классе

РАЗДЕЛ. «Кулинария. Технология приготовления блюд из пресного теста»

Цель урока: ознакомление обучающихся с историей возникновения пельменей и технологией приготовления.

Интерьер жилого дома (6 класс)

Г. Н. Никитина, учитель технологии I квалифицированной категории МКОУ «СОШ № 3», г. Волжский, Волгоградская обл.

ХОД УРОКА

Определение качества молока и молочных продуктов в домашних условиях (7 класс)

Л. В. Гусманова, учитель, технологии, МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района», Республика Татарстан

Цель урока: ознакомить и научить определять качества молока в домашних условиях

Предпрофильные пробы в реальных или модельных условиях, дающие представление в определённой сфере

А. Г. Ярмухаметова, учитель технологии МБОУ «Кукморская средняя школа № 3» Кукморского муниципального района республики Татарстан

Технологическая карта урока по технологии, 8 класс (по учебнику Симоненко В. Д. Технология: 8 класс. — М.: Вентана-Граф, 2010)