Интегрированный урок как форма содружества учителя и библиотеки

В. Г. Голунова, заведующая библиотекой МАОУ «СОШ № 5», г. Туапсе, Краснодарский край

Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.

Лучшие школьные библиотекари алтайского края

Г. В. Фролова, методист КГБОУ АКИПКРО (Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования), г. Барнаул

Бесконфликтное общение в школьной библиотеке: возможности и реальность

Т. В. Болдина, заведующая библиотекой МБОУ «СОШ № 8», руководитель методического объединения школьных библиотекарей, г. Ступино, Московская обл.

Библиотекарям хорошо известны принципы этикета: вежливость, тактичность, деликатность, точность, обязательность, пунктуальность. Они являются слагаемыми успеха в работе.

Ключевые компетентности школьного библиотекаря: общая характеристика

О. М. Данилюк, методист по библиотечным фондам

Живое слово

Д. А. Шкляева, педагог-библиотекарь МБОУ «СОШ», с. Луковниково, Старицкий р-н, Тверская обл.

Цели: расширить кругозор детей; воспитывать уважение к книге, знаниям, культурному наследию разных народов; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию; воспитывать чувство патриотизма.

Сборник С. П. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» (литературная викторина для 3–4-х классов)

Л. С. Кузнецова, педагог-библиотекарь, учитель русского языка и литературы ГБОУ «СОШ № 2090», г. Москва

Цели:

- приобщить учащихся к чтению;

- расширить представление об истории нашей страны;

- формировать представление о героическом прошлом России;

- систематизировать знания о прочитанных произведениях;

- развивать память, внимание, мышление.

Сургут поэтический. Поэт Никон Сочихин (литературная гостиная)

Л. З. Поважная, заведующая библиотекой; О. А. Гриценко, педагог-библиотекарь МБОУ «Солнечная СОШ № 1», пос. Солнечный, Сургутский р-н, Тюменская обл., ХМАО — Югра

Цель: познакомить с творчеством поэтов Сургута.

«Сила знания»: научно-познавательная литература, приемы свертывания информации (для 8-х классов)

К. П. Назарова, заведующая библиотекой МБОУ «СОШ № 14», г. Норильск; О. Ю. Агашина, библиотекарь МБУК «ЦБС» филиал № 8 им. А. П. Чехова, г. Красноярск

Цели:

образовательные:

- дать представление о понятии «научно-познавательная литература» (определение, специфика научно-познавательной литературы, сферы использования и функции);

- ознакомить учащихся с кругом научно-познавательной литературы: справочно-энциклопедическими и научно-популярными изданиями;

- расширить знания учащихся о приёмах работы с книгой;

- научить составлять план, тезисы, конспект;

развивающие:

- развивать умение работать с книгой: составлять план, тезисы и конспект;

- развивать познавательные навыки учащихся и навыки работы с информационными источниками;

- развивать навыки проектной деятельности;

воспитательные:

- воспитывать успешную информационно грамотную личность.

- воспитывать интерес к чтению научно-познавательных книг.

«Поэзия — музыка души» (сценарий литературного вечера, посвящённого творчеству Э. Асадова)

И. Н. Евсейчик, учитель русского языка и литературы; О. М. Сергиенко, библиотекарь

Цели: создать условия для формирования потребности в изучении творчества русских поэтов через творчество Эдуарда Асадова; прививать любовь к устному и песенному творчеству Эдуарда Асадова; пробуждать интерес к чтению.

Цветная вкладка - Юбиляры года – 1

Цветная вкладка - Юбиляры года – 2

Презентация – Устный журнал «Живое слово»

Презентация - «Сила знания». Научно-познавательная литература, приемы свертывания информации.