Мастерская сказки как пример сторителлинга

О. И. Окулова, зав. библиотекой; М. В. Алексаненкова, учитель информатики ГБОУ Гимназия № 1527, г. Москва

Сторителлинг (от англ. storytelling «истории» и «представление») — рассказывание историй. Сказительство — одновременно самая древняя и одна из самых модных образовательных техник. Яркие истории, сказки, а может быть, анекдоты вдруг объясняют нам с легкостью то, что мы изучали долго и мучительно, используя кучу книг и интернет. Происходит это благодаря метафорам. Чаще мы используем готовые метафоры, но иногда нужны новые.

Преемственность библиотечного чтения и некоторые возможные способы ее сохранения

Г. М. Богомолова, заведующая библиотекой ГБОУ «СОШ № 547», г. Москва

Как вы знаете по данным всевозможных исследований, ныне чтение перестало быть любимым занятием наших современников, в том числе и детей, хотя это и доныне самая читающая часть россиян.

Волшебное слово Валентины Осеевой

Л. П. Алемасова, библиотекарь специальной (коррекционной) ОШ № 231, г. Санкт-Петербург

Цель: создание условий для работы над развитием нравственных качеств детей, над понятием «вежливость» при работе с художественным текстом.

«Что за прелесть эти сказки!» (Игра-путешествие к юбилею А. С. Пушкина для 2-х классов)

Т. Г. Белоусова, заведующая библиотекой

Цель: ознакомить с жизнью и творчеством А. С. Пушкина.

Интеграция деятельности учителя биологии и библиотекаря в экологическом воспитании учащихся

Э. И. Листовская, заведующая библиотекой; В. И. Дерягина, библиотекарь гимназии

Экологическое образование и просвещение становится неотложным делом человечества, желающего выжить в негативной, экстремальной окружающей среде и обеспечить идущим вслед поколениям условия, благоприятные для продолжения жизни.

«Сказанное слово забудется, написанное — запомнится» (литературная викторина для 4–5-х классов)

Л. С. Кузнецова, педагог-библиотекарь, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 2090, г. Москва

Цели: приобщить учащихся к чтению; расширить представление учащихся о прошлом Руси и истории возникновения книги; систематизировать знания о прочитанных произведениях, развить навыки вдумчивого чтения; развивать память, внимание, мышление; обогатить словарный запас.

Герои произведений Николая Носова (литературная викторина для 2–5-х классов)

Т. В. Курносова, заведующая библиотекой МБОУ СОШ № 3, г. Иркутск

Цели:

1. Закрепить полученные знания о жизни и творчестве Н. Н. Носова на уроках литературного чтения.

2. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, обобщать.

3. Прививать интерес к книге.

4. Воспитывать бережное отношение к книгам.

5. Способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности (групповая работа).

6. Учиться делать выводы после прочтения произведения; воспитывать чувство товарищества.

Цветная вкладка - Волшебный мир иллюстрации (художники-иллюстраторы детских книг) – 1

Цветная вкладка - Волшебный мир иллюстрации (художники-иллюстраторы детских книг) – 2

Презентация – Мастерская сказки как пример сторителлинга

Презентация - Герои Николоя Носова

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Золотые правила учительской похвалы. Видео урок от Издательской группы «Основа»

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Федеральный Государственный Образовательный стандарт (в вопросах и ответах)

1. С чем связана необходимость введения ФГОС нового поколения?

2. В чём заключается новизна ФГОС по сравнению со стандартом 2004 года?

3. Какие требования содержат ФГОС?

4. Что отражают личностные результаты освоения основной образовательной программы?

5. Что отражают метапредметные результаты освоения основной образовательной программы?

6. Что отражают предметные результаты освоения основной образовательной программы? 

7. Что такое компетенция?

8. Что такое компетентность?

9. Что такое универсальные учебные действия?

10. Каковы виды универсальных учебных действий?

11. Каковы функции универсальных учебных действий?

12. Что такое технологическая карта урока?

13. Что такое деятельность?

14. Какая форма технологической карты возможна?

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Чтобы зимой не болеть, надо закаляться (беседа для учащихся начальных классов)

Цель: рассказать ученикам о влиянии закаливания на организм, о мерах и средства закаливания.

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Твой друг — книга (воспитательный час к Всемирному дню книги)

Л. П. Николенко, учитель истории

Цели: дать учащимся общие сведения о книге как историческом памятнике человечества, драгоценном кладе, в котором источник мудрости, накопленной веками; ознакомить с основными историческими этапами создания книги; дать общие понятия о процессе изготовления книги в наше время; воспитать у детей уважение и любовь к книге, заинтересовать их чтением; закрепить полученные знания по истории литературы.

БОНУСНЫЙ НОМЕР - Международный день детской и юношеской книги (библиотечная лекция)

 А. В. Нестерова, библиотекарь

БОНУСНЫЙ НОМЕР - «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ» Викторина