Формирование культуры личной безопасности в образовательном учреждении

В. С. Новиков

В условиях правового государства возрастает роль закона в системе социальных регуляторов, происходит усиление правовых начал в поведении людей, в жизни общества и государства. Недостаточный уровень правовой культуры и правосознания, правовой нигилизм граждан России являются серьёзной проблемой для обеспечения реализации принципов верховенства права.

Личная безопасность. Мастер-класс по безопасности жизнедеятельности для учителей, учащихся, методистов и организаторов

Г. М. Суворова

Во все времена развития цивилизаций и в настоящее время остаются актуальными вопросы личной безопасности в социуме, в природных и городских условиях. В связи со сменой экономической политики в современной России вопросы личной безопасности внесены в разделы дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» общего, среднего и дополнительного образования и воспитания. Повышение культуры безопасного поведения учащихся в опасных ситуациях на основе формирования чувства их личной ответственности, собственных знаний, умений и навыков ОБЖ. Объектами педагогической работы являются внутренний мир ребёнка и формирование культуры безопасности не просто как элемента школьного образования, а как духовной ценности в сознании ученика, формирование ответственного отношения к вопросам собственной и общественной безопасности, которое поможет человеку в реальной жизни.

Живое слово

Н. М. Козюпа, В. М. Шимко, И. В. Шкаляр

Продолжение. Начало см. в № 3 (15) – 5 (17)

Человеческое сердце и чувства очень нежные и хрупкие. Одного слова, одного неосторожного поступка может быть достаточно, чтобы смертельно ранить их. Берегите сердца любимых и близких вам людей.

Организация пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении

С. Ю. Маликов

Пожары наносят большой материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей. Поэтому защита от пожаров является важнейшей обязанностью каждого члена общества и проводится в общегосударственном масштабе.

«Дорожная карусель». Интеллектуально-развлекательная игра

Л. Н. Мудракова, г. Чебоксары Чувашской республики

В настоящее время, когда количество автомобилей на дорогах изо дня в день увеличивается, проблема безопасности дорожного движения становится всё острее. В силах образовательных учреждений организовать работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Систематическая работа по пропаганде Правил дорожного движения среди учащихся позволяет уменьшить количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Поведение детей, чётко представляющих опасности, которые подстерегают их на проезжей части дороги, становится более предусмотрительным, осторожным, внимательным. При регулярной, планомерной, правильно организованной воспитательной работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде Правил дорожного движения у учащихся формируются устойчивые навыки безопасного поведения на дорогах.

Секреты здорового питания. Занятие для детей 7–12 лет

Т. И. Живова

Цели:

1) расширение понятия о правильном питании;

2) формирование готовности делать выбор в пользу правильного (т. е. здорового) питания;

3) пропаганда ЗОЖ;

4) активизация познавательной деятельности воспитанников.

Задачи:

1) расширить представление детей о сбалансированности, полноценности различных продуктов и законах правильного питания;

2) в игровой форме научить детей руководствоваться при выборе продуктов питания не только вкусовыми предпочтениями, но и учитывать наличие в них основных питательных веществ.

Стихийные бедствия и их последствия

Е. Дмитриева

Цели: познакомить учащихся с опасностями окружающей среды, их последствиями; сформировать навыки безопасного поведения в ситуации стихийного бедствия; воспитывать бережное отношение к здоровью и к окружающей среде.

Оборудование: карточки с заданиями для групп, презентация, видеоролики.

«Здоровый школьник». Программа сохранения и укрепления здоровья учащихся

Ж. А. Андрейченко

Последние десятилетия состояние здоровья детей вызывает серьёзную тревогу родителей, государственных деятелей, специалистов различного профиля. Исследователи отмечают, что объективным показателем неблагополучия является ухудшение здоровья сегодняшних школьников по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом увеличение частоты всех классов заболеваний происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребёнком общего среднего образования.

Презентация - Стихийные бедствия и их последствия

Презентация - «Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся»

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" - Сохранение физического и психического здоровья во время работы за компьютером

Родительское собрание

Т.Н.Свистунова

Цель: помогать родителям понять необходимость обеспечения физического и психического здоровья своих детей и уметь создать для этого необходимые условия дома.

Вопросы для обсуждения

1. Факторы риска для здоровья во время работы за компьютером.

2. Физические упражнения для снятия усталости во время работы за компьютером.

3. Эргономичные и гигиенические требования относительно обустройства компьютеризованного рабочего места.

Участники собрания: учащиеся 2–5 классов, родители учащихся, классный руководитель, учитель информатики, медицинский работник, учитель физкультуры.

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" – ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Сохранение физического и психического здоровья во время работы за комп’ютером

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" – ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

А. Ю. Гузь

Цель: сформировать у педагогов навыки эффективного взаимодействия с агрессивным ребёнком.

Задачи:

- создать условия для самораскрытия личности участников, сплочённости, повышения самооценки, умения принимать помощь;

- создать в группе атмосферу психологического комфорта;

- отработать приём «Я-высказывание»;

- способствовать осмыслению участниками своей роли в становлении агрессивного поведения у детей. 

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" – ПРЕЗЕНТАЦИЯ - ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" – ТРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТА, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ УЧИТЕЛЮ В РАБОТЕ

Н. В. Чуб,практический психолог

Учитель—сам себе психолог, это абсолютно доказанный факт. Именно учитель способен, словно сканер, распознавать способности ребёнка, особенности его характера, предсказывать поведение. Опытный педагог без труда пользуется приобретёнными за время работы психологическими знаниями, зачастую даже не задумываясь об этом. Вот, например, детский почерк. По нему учитель может составить вполне правдоподобный психологический портрет ученика, всего лишь по нескольким фразам проанализировать душевное состояние ребенка. И очень часто психолог, который приходит в класс, не открывает учителю ничего нового и слышит от учителя: «Да, я тоже это увидел(а). Вы только подтвердили мои догадки». Но всё же мы хотим предложить учителю в помощь три известных психологических теста, которые смогут помочь ему в работе.

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" – Компьютерная зависимость

Родительское собрание

Т.Н. Свистунова

Цель: обратить внимание родителей на профилактику компьютерной зависимости.

Вопросы для обсуждения

1. Виды компьютерной зависимости.

2. Симптомы компьютерной зависимости.

3. Профилактика компьютерной зависимости.

Участники собрания: родители учащихся 4–5 классов, психолог, учитель информатики.

БОНУСНЫЙ НОМЕР №3 от ИГ "Основа" - Вебинар: "Облачные технологии. Живые презентации"

Уважаемые коллеги!
По ссылке на нашем интернет-ресурсы можете просмотреть интереснейший вебинар ВГ «Основа» и узнать как можно использовать облачные технологии в учебном процессе. Желаем хорошего и продуктивного просмотра.