Урок ОБЖ в условиях реализации ФГОС

В. А. Бычков, Е. В. Кузнецова, Н. В. Антонов, П. В. Трухов, г. Москва

Данная статья начинает цикл публикаций, посвящённых особенностям подготовки и проведения уроков ОБЖ в условиях реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения.

Тайм-менеджмент для педагогов: наука, искусство или осознанная необходимость?

Н. А. Федорец, доктор педагогических наук, г. Кишинёв

Настало время, когда каждому специалисту необходимо учиться тайм-менеджменту. Прежде всего, этому нужно учиться педагогам. Во-первых, потому что умение управлять своим временем — это путь к профессиональной и личностной успешности учителей и воспитателей (само слово «успех» связано со словом «успевать»), учитывая их высокую занятость. Во-вторых, потому что успех — это мощный стимул и пусковой механизм непрерывного саморазвития и самосовершенствования, без которых не может состояться педагог информационного общества. И наконец, потому что успех школьнику и всей системе образования в целом сможет обеспечить только успешный учитель. Именно школа и педагоги могут распространить «бациллу» тайм-менеджмента (выражение принадлежит Глебу Архангельскому) среди детей и их родителей, помогая всему обществу «вписаться» в новое качество жизни.

Здоровью — вперёд, привычкам вредным — СТОП! Театрализованное представление

А. Б. Тарчокова, г. Нальчик

Данное занятие с элементами театрализации для учащихся младших классов состоялось в летнем оздоровительном лагере с целью пропаганды среди детей здорового образа жизни, формирования бережного отношения к своему здоровью, развития творческих способностей участников.

Мастер-класс «Безопасный город». Технология развития критического мышления

Л. В. Кузьмина, г. Владимир

«Безопасный город» — интерактивная игра с использованием технологии развития критического мышления (приём «Зигзаг»). Рекомендуется использовать при внеклассной работе для повторения Правил дорожного движения.

Автономное существование человека в природе. Добыча воды. Урок-практикум. 10 класс

Н. В. Лиходей, Иркутская обл.

Задачи урока:

1. Актуализировать и развивать знания учащихся о добыче воды в условиях автономного существования.

2. Формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации.

Особенности действия алкоголя, табака и наркотиков на половое созревание подростков. 8 класс

Л. В. Хромыхина

Задачи:

- сформировать у обучающихся знания об особенностях воздействия табачного дыма, алкоголя и наркотиков на половое созревание подростков;

- сформировать умения анализировать последствия употребления табака, алкоголя и наркотиков;

- воспитывать ответственное отношение к своей жизни и здоровью, а также здоровью своих будущих детей.

Защитники Отечества. Конкурс для учащихся 8–11 классов

И. Ф. Строева, Ростовская обл.

Задачи:

1) содействовать формированию навыков здорового образа жизни;

2) содействовать всестороннему развитию личности учащихся на основе овладения физической культурой;

3) содействовать развитию у подростков силовых качеств, координации движений путём физических упражнений.

4) развивать у подростков чувство долга, ответственности, коллективизма, патриотизма.

Патриотическое воспитание через экологическое образование

Е. В. Чернобровкина, Волгоградская обл.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, его нельзя определить несколькими словами. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение неразрывности с окружающим миром, желание сохранить и преумножить богатство Родины. Воспитание патриота — сложный процесс. Одним из проявлений патриотизма является любовь к природе. Сущность экологического образования заключается в формировании человека с новым экологическим мышлением, способным осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умеющего жить в гармонии с природой. Именно природа играет важную роль в привитии любви к Родине.