Лист трилистника как среднее арифметическое — вулкан эмоций

И. Кушнир, А. Туманян, г. Киев

Красивое, но неверное решение может послужить стимулом к отысканию красивого и верного решения. В. М. Алексеев

Деятельностный подход в обучении математике

О. В. Бармина, Л. Ю. Тусина, г. Киров

В настоящее время происходит переход образования на принципиально новую концепцию развития. Теперь во главу угла поставлен ученик с его чувствами, эмоциями, особенностями, талантами и индивидуальностью.

Новая задача-головоломка

С. Р. Сефибеков, с. Кашкент, Хивский р-н, Республика Дагестан

Недаром гениальный немецкий математик Карл Фридрих Гаусс выдвинул лозунг «Математика — царица наук». Нет такой области, где бы не применялись знания математики. Приведём одну задачу-головоломку, возникшую на уроке физкультуры (такое бывает редко!), и покажем силу математики в её решении.

Урок-игра «Первый миллион» для учащихся 9 класса. Повторение учебного материала за курс 8 класса

Идея М. Х. Пластун

Цель: обобщить и повторить материал, который изучался в 8-ом классе; развивать познавательную активность, внимание, самоконтроль; формировать интерес к приобретению знаний.

Математическая игра. Урок алгебры в 10 классе. Повторение учебного материала за курс 9 класса

C. А. Кулик

Цель: повторить материал, изученный в предыдущем классе; обобщить и систематизировать знания учащихся; активизировать умственную деятельность учащихся.

Математика в таблицах и схемах. 6 класс

Н. Н. Повзло

Предлагаем таблицы, которые можно использовать при проведении уроков, индивидуальных занятий с учащимися, на занятиях кружка.

Многоугольники. 8 класс

Л. В. Горина, г. Михайловск, Свердловская обл.

Уважаемые коллеги! Предлагаю дидактические материалы к первым урокам темы «Многоугольники». В комплект дидактических материалов входит: Опорный конспект к уроку № 1 (раздаточный материал для учащихся). В конспекте отражена вся система работы на уроке. На первом уроке по теме «Многоугольники» вводим новые понятия и проводим работу по их первичному закреплению.

Лото на уроках математики

Т. В. Билецкая

Нередко учителя сталкиваются с проблемой, как интересно, содержательно, целеустремлённо и с наибольшей отдачей провести урок по той или иной теме. В решении этой проблемы помогает применение различных методов и форм работы. Так, при проведении уроков обобщения и систематизации знаний предлагаю своим ученикам игру «Лото». Как показывает опыт, эта игра интересна учащимся разных возрастных категорий, и в процессе игры школьники с увлечением выполняют самые разнообразные задания.

Конструктивная геометрия. Дидактическая поддержка факультативного курса по геометрии для учащихся 7–8 классов

Составитель О. А. Глюза

Предлагаем задания, которые могут быть использованы как при проведении факультативных курсов, так и на уроках. Задания систематизированы по видам деятельности и помогут развить у учащихся образное мышление и конструкторские способности, расширить и углубить представления о геометрии. Посещая занятия факультатива или кружка по конструктивной геометрии, учащиеся ознакомятся с интересными задачами и геометрическими играми, в которых необходимо много конструировать, составлять, вырезать.

Математическая логика

Составитель О. А. Старова

Математическая логика — раздел математики, посвящённый изучению математических доказательств и вопросов оснований математики.

Меж аксиом и теорем

А. А. Василенко

Август, 2013 год

Цветная вкладка 1

Математическая логика

Цветная вкладка 2

Огастес де Морган. Джордж Буль