Правильный чертёж — залог успешного решения геометрической задачи

С. Р. Сефибеков, с. Кашкент, Хивский р-н, Республика Дагестан

Роль чертежа в геометрии (да и вообще в математике) очень важна. Чертежи используют как иллюстративный материал при объяснении новых понятий, как наглядную опору при решении задач (решение любой геометрической задачи начинается с построения чертежа). Чертежи развивают пространственное мышление учащихся.

Задачи с параметрами

П. Ф. Севрюков, г. Ставрополь

Окончание. Начало в № 2 (38).

Как формула «убила» задачу

И. А. Кушнир

Обратимся к истории

Всем известно, что преподавание математики невозможно без изучения её истории. По истории математики написано множество книг, журнальных статей и т. д. Журнал «Математика. Всё для учителя!» уделяет вопросу изучения истории математики большое внимание.

Об учебных особенностях двух направлений математического курса средней школы

По материалам журнала «Математическое образование», № 3, 1914 Г.

Статья «Об учебных особенностях двух направлений математического курса средней школы» — это выступление П. А. Некрасова на 2-ом Всероссийском Съезде преподавателей в Москве.

Применение производной к исследованию функций и построению графиков

Л. П. Суховерхова

Цели:

- обобщить и систематизировать знания о дифференциальном исчислении, научить использовать изученный материал для построения графиков функций, углубить и расширить диапазон знаний учащихся по теме;

- обеспечить совершенствование умений использовать на практике приобретённые теоретические знания, контролировать и оценивать свои учебные достижения; способствовать развитию интереса в результатах общей работы, развитию творческих способностей и логического мышления учащихся при решении практических задач;

- способствовать осознанию необходимости приобретать знания, повышению интереса к математике, её истории с помощью исторических сведений о возникновении дифференциального исчисления, вкладе в его развитие разных учёных-математиков; важности математических знаний в повседневной жизни; оказания взаимопомощи, взаимоподдержки.

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Э. Х. Садыйкова, с. Кузякино, Актанышский р-н, Республика Татарстан

Цели:

- научить учащихся применять знания соотношений между сторонами и углами прямоугольного треугольника при решении задач, исследовать условие задачи, находить способы её решения;

- содействовать развитию умения общаться, точно и полно выражать свои мысли, осознанию ценности совместной деятельности, практической значимости изучаемой темы.

Обзорные диктанты

Составитель А. М. Высоцкая

Совершенные и дружественные числа

Составитель О. А. Старова

Деловые игры на уроках математики

О. П. Зелянукина, г. Константиновск, Ростовская обл.

В настоящее время особое внимание уделяется разнообразным активным методам обучения, поскольку их использование создаёт благоприятные условия для процесса познания, развития творческих способностей. В деловых играх на основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации: учащийся может побывать в роли продавца, строителя, экскурсовода, судьи и т. д. Использование деловых игр на уроках способствует раскрытию творческого потенциала каждого учащегося.

Весенний математический календарь для учащихся 5 класса

Л. В. Горина, г. Михайловск, Свердловская обл.

Своя игра

С. В. Глубенок, Т. В. Желтуха

Цели:

- повторить учебный материал по математике и физике; показать взаимосвязь этих наук.

- развивать логическое, самостоятельное, творческое мышление учащихся, сообразительность, умение анализировать, делать выводы; формировать навыки самостоятельной работы с литературой;

- воспитывать внимание, наблюдательность, активность, изобретательность, доброжелательность; приучать учащихся к выступлениям перед аудиторией.

Меж аксиом и теорем

А. А. Василенко

Цветная вкладка - Совершенные числа

Цветная вкладка - Дружественные числа