Обобщающее повторение курса геометрии

Н. В. Кузнецова, г. Тутаев, Ярославская обл.

 Продолжение. Начало в № 1 (73)

 ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ НА УРОВНЕ СИСТЕМЫ ПОНЯТИЙ

 Выше было рассмотрено обобщающее повторение на уровне понятий, но, как уже отмечалось, такое повторение приемлемо в большей степени в группе слабоуспевающих учеников. С более подготовленными учащимися целесообразно проводить обобщающее повторение на уровне системы понятий и на уровне теорий (содержательных обобщений).

Площадь четырёхугольника

В. Б. Дроздов, г. Рязань

Текстовые задачи

С. Р. Сефибеков, с. Кашкент, Хивский р-н, Республика Дагестан

На ЕГЭ учащимся предлагают задачи, решение которых требует составления уравнения (или неравенства), а также систем уравнений и неравенств.

Умение решать ту или иную задачу зависит от многих факторов. Нелегко научиться решать каждую из бесконечного множества задач. Поэ­тому прежде всего необходимо научиться разли­чать основные типы задач и уметь решать про­стейшие из них. Что же такое типовые задачи? Все задачи разбивают на характерные группы, например: группа задач на движение, группа задач на проценты и т. д. Зная основные типы задач и приёмы их решения, легче решать про­межуточные (межтиповые) задачи

Деление десятичных дробей на натуральные числа. 5 класс

М. В. Домашенко, г. Петрозаводск

Цель: изучение и осмысление правила деления десятичной дроби на разрядную единицу (10, 100, 1000 и т. д.); формирование умений применять данное правило при решении задач.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий. 

Задания на установление соответствия

Л. В. Горина, г. Михайловск, Свердловская обл.

Уважаемые коллеги! Предлагаю карточки с заданиями на установление соответствия по те­мам «Вычисление логарифмов» (10 класс), «Сте­пень с рациональным показателем» (10 класс), «Производная степенной функции» (11 класс), «Арифметический корень натуральной степени» (9 класс).

Ромашка, которая любит!

Г. Б. Филипповский

Ромашка — это такое растение, у которого лепестки либо «любят», либо (через один) «не любят». Накануне Дня Влюблён­ных был выведен дивный сорт ромашек. Все лепестки такой ромаш­ки (сколько их не отрывай) — они все «любят»!.. Математику! Улыб­ку! Жизнь!

Назовём такую ромашку Вол­шебной и поведаем ряд математи­ческих историй, приключившихся именно с такими, Волшебными Ро­машками!..

Алгебраические уравнения высших степеней. От простого к сложному

Ю. А. Захарийченко, Л. И. Захарийченко, В. К. Репета, Л. А. Репета

 Продолжение. Начало в № 1 (73).

Финансовый микс

Н. В. Гурушкина, г. Волгоград

 Цель: формирование финансовой грамот­ности учащихся, повторение отдельных тем школьного курса математики.

Задачи:

содействовать личностному росту учащихся через решение задач экономического содер­жания;

создать условия для формирования учебно-информационной компетентности учащихся;

способствовать формированию у учащихся рационального отношения к денежным сред­ствам;

способствовать формированию умения при­менять известные знания в новых ситуациях;

создать условия для повышения интереса к изучению математики.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, призы для участников ко­манд и зрителей, грамоты, 4 конверта с «день­гами».

Презентация — Деление десятичных дробей на натуральные числа. 5 класс