«НА УРОК С К. Г. ПАУСТОВСКИМ». ТЕКСТ КАК ВАЖНАЯ СЕМАНТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА РУССКОГО ЯЗЫКА. 6-й КЛАСС*

В. Р. Мазаева, учитель русского языка и литературы МОУ «Побединская СОШ», с. Победа, Шегарский р-н, Томская обл.

Урок предусматривает систематизацию знаний по данной теме, закрепление умений и навыков по лингвистическому анализу текста. Основная технология, используемая на уроке,— метод проектов. Учитывая возрастные особенности учащихся, это мини-проекты, представленные в виде презентаций, кроссвордов, творческих заданий, докладов.

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ЭПИГРАФА В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». 8-й КЛАСС

С. Л. Попович, учитель русского языка и литературы МОУ «Гиманзия № 2», г. Железнодорожный, Московская обл.

Казалось бы, довольно банально: А. С. Пушкин — «Капитанская дочка». Но это произведение есть во многих школьных программах. Автор делится своим видением работы над анализом этого произведения через выявление смысла и значения эпиграфа.

ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ ПО РАССКАЗУ Ю. В. БОНДАРЕВА «ОРУЖИЕ». 9-й КЛАСС

Е. О. Монетова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 6, г. Зарайск, Московская обл.

Уроки подготовки к написанию сжатого изложения особенно важны, так как ошибки, допускаемые учащимися в письменных работах, свидетельствуют о наличии переменных вопросов в обучении такому виду изложения.

Предложенный урок — первый этап работы над обучающим изложением. Урок построен на материале автобиографического рассказа Ю. Бондарева «Оружие», что создаёт дополнительные возможности для развития филологической, речевой компетентности школьников.

РУССКИЙ — ЭТО ЛЕГКО И УВЛЕКАТЕЛЬНО!

Л. А. Ратич, учитель русского языка и литературы

Предлагаем шуточные стихотворения к различным разделам и темам русского языка.

«СЛОВОМ МОЖНО УБИТЬ, СЛОВОМ МОЖНО СПАСТИ, СЛОВОМ МОЖНО ПОЛКИ ЗА СОБОЙ ПОВЕСТИ» (В. С. ШЕФНЕР)

А. П. Пудовинникова, учитель русского языка и литературы МОУ Коммунарская СОШ, пос. Коммунарка, Ленинский р-н, Московская обл.

Недавно шла по улице и невольно стала свидетелем чужого разговора: разговаривал приезжий мужчина на своём языке, но неприятным для меня стало то, что свой разговор он периодически «украшал» русской нецензурной лексикой, особенно активно вставляя слово мать.

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «ТИХАЯ МОЯ РОДИНА…» ПО ТВОРЧЕСТВУ Н. М. РУБЦОВА

Т. Д. Гошка, учитель ГОУ СОШ № 542, г. Москва

ХОД ГОСТИНОЙ

Звучит стихотворение «Тихая моя Родина».

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ «ПРЕДЛОГ». 7-й КЛАСС

Л. В. Куляшова, ГБОУ СЛШ № 797, г. Москва

Тесты предназначены для проведения контроля знаний, умений и навыков по теме «Предлог». Характер и уровень сложности тестовых заданий соответствуют требованиям к подготовке учащихся, отражённым в «Обязательном минимуме содержания общего образования по русскому (родному) языку».

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС «КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ»

Ф. Н. Канзычакова, учитель русского языка и литературы, г. Черногорск, Республика Хакасия

Литература — необъятный, огромный материк со своим многочисленным людом. Наш конкурс — лишь маленькая частица того, что могло бы стать предметом увлекательной игры.

ИГРА «ЛИТЕРАТУРНАЯ СТРАНА». 7-й КЛАСС

И. Н. Платонова, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9», г. Вологда

Цель: укрепить роль литературы для общего образования и развития учащихся; углубить знания, полученные на уроках; совершенствовать общеобразовательные умения и навыки.

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ, ЗДРАВСТВУЙТЕ!»

Э. А. Морозова, учитель русского языка и литературы, МБОУ Савинская средняя общеобразовательная школа № 1, п. Савино, Ивановская обл.

Цель: развитие познавательной активности учащихся, интереса к творчеству А. С. Пушкина.

ИГРЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5–6-х КЛАССОВ

А. А. Нуштаева, учитель русского языка и литературы, г. Москва

Цель: формировать интерес и любовь к русскому языку и литературе; совершенствовать навыки групповой работы; развивать творческие способности учеников.

Цветная вкладка 1

Картинная галерея кабинета литературы

Цветная вкладка 2

Картинная галерея кабинета литературы