Интегрированный урок литературы, музыки, изобразительного искусства «Это мир очарований, этот мир из серебра!» (из цикла «Времена года»). 5-й класс

Н. Ю. Никитина, учитель русского языка и литературы МБОУ школа-интернат № 1, г. Томск

Цель: создание условий для творческого восприятия произведений искусства.

Интегрированный урок литературы, православной культуры и изобразительного искусства по рассказу Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». 6-й класс

О. Н. Вознюк, учитель православной культуры и изобразительного искусства, М. А. Закутняя, учитель литературы и русского языка МОУ «Великомихайловская СОШ», Новооскольский р-н, Белгородская обл.

Цель: показать учащимся, как невнимание, равнодушие, злоба могут разрушить жизнь человека, погубить его.

Цикл уроков изучения темы «Обособленные члены предложения». 8-й класс

Г. В. Просвирова, учитель русского языка и литературы МКОУ «Манойлинская СОШ», х. Манойлин, Клетский р-н, Волгоградская обл.

Цели:

-обучающие: дать учащимся представление об обособлении как способе придать второстепенным членам предложения относительную смысловую самостоятельность, особую значимость в высказывании;

-развивающие: развивать умение характеризовать разные признаки обособления оборотов (смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные), опознавать обособленные члены, выраженные причастными и деепричастными оборотами;

-воспитательные: воспитывать интерес к родному языку.

Литературная гостиная по творчеству В. Г. Распутина «Хорошее сердце и правильная душа»

В. М. Леттер, учитель русского языка и литературы МБОХ СОШ «Георгиевская», с. Георгиевка, Канский р-н, Красноярский край

Цель мероприятия: формирование эстетически культурной жизненной позиции старшеклассников через понимание основных мотивов творчества В. Г. Распутина.

Вера в высокие нравственные качества человека в произведениях Александра Грина. 8-й класс

С. Л. Субботина, учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 22», п. Билимбай, г. Первоуральск, Свердловская обл.

Цели:

-обучающие: формировать у учащихся умения понимать тему и идею художественного произведения, выявлять проблему, устанавливать причинно-следственные связи при решении проблемных задач;

-развивающие: развивать нравственные качества личности школьников; навыки аналитической работы с художественным текстом;

-воспитательные: на примере произведений Грина доказать, что человек должен верить в лучшее будущее, никогда не терять надежды, стремиться жить вопреки трудным жизненным обстоятельствам, быть честным по отношению к себе и окружающим.

Модный салон

Г. В. Видергольт, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 14 «Зелёный шум», г. Волжский, Волгоградская обл.

Цели:

-обучающие: повторить понятие о лексике как разделе науки о языке; закрепить знания учащихся о группах слов в лексике;

-развивающие: продолжить формирование умений определять лексическое значение слов; совершенствовать навыки работы со словарями;

-воспитательные: прививать уважительное отношение к словарному богатству языка.

Исконно русские и заимствованные слова. 6-й класс

Н. В. Герасименко, учитель русского языка и литературы «Ипишской ООШ» МБОУ «Верхнеуфтюгская СОШ», Красноборский р-н, Архангельская обл.

Цели: дать учащимся понятие об исконно русских и заимствованных словах; научить пользоваться «Школьным словарём иностранных слов» В. В. Одинцова и др.; обогатить словарный запас; прививать интерес к родному языку и истории его развития.

Эволюция образа «чудика» в творчестве В. М. Шукшина

А. В. Сапа, учитель русского языка и литературы МАОУ Тисульской СОШ № 1, Кемеровская обл.

2014 г. поистине можно назвать Годом Шукшина: 25 июля исполнилось 85 лет со дня рождения писателя, актёра и режиссёра, 2 октября — 40 лет со дня смерти, а ещё 50 лет назад, в 1964 г., появился на экранах СССР первый полнометражный фильм В. М. Шукшина «Живёт такой парень».

Факультатив по литературе. Обучение анализу лирического произведения на материале стихотворения А. А. Блока «Мне снилась снова ты, в цветах, на шумной сцене…». 11-й класс

М. С. Шацкая, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 4», г. Воронеж

Предлагаемое факультативное занятие по литературе представляет собой дополнительную работу с учащимися при изучении творчества А. А. Блока. Разработка направлена на расширение общего культурного кругозора учащихся — толкование «вечных образов» (Гамлета и Офелии) в литературе и искусстве.

Сборник рекомендаций по использованию исследовательского метода на уроках литературы в 7-м классе

Н. В. Обысова, учитель русского языка и литературы МОУ «Милославская СОШ», Милославский р-н, Рязанская обл.

Рассказ «Хамелеон» создавался в начале литературной деятельности писателя. Рассказ был опубликован в 1884 г., а печататься Чехов начал в 1880 г. В период создания «Хамелеона» Чехов особенно близко воспринимал обличительные традиции М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Цветная вкладка - Иллюстрации Юрия Ракутина к рассказам Василия Шукшина - 1

Цветная вкладка - Иллюстрации Юрия Ракутина к рассказам Василия Шукшина - 2