СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

В. Ф. Калошин, кандидат технических наук, доцент, заслуженный работник образования Украины, старший научный сотрудник Института профессионально-технического образования АПН Украины

РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА

Дети — главное богатство семьи. Неслучайно процветающий украинский землевладелец, по словам Пушкина, «богат и горд / Не долгогривыми конями, / Не златом, данью крымских орд, / Не родовыми хуторами, / Прекрасной дочерью своей / Гордится старый Кочубей». Семейное процветание и счастье возможны там, где есть хорошо воспитанные и образованные дети.

НАТУРФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ В АСПЕКТЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ СПЕЦИФИКИ

И. В. Бурносова, аспирант МГПИ им. Евсевьева, г. Воркута, Республика Коми

Изучение литературы в старших классах предполагает не только отрабатывание и совершенствование ряда умений и навыков анализа художественного текста, но и формирование гармонически развитой личности. Духовный мир современного ученика включает ряд сфер, развитие которых обусловлено, в том числе, и влиянием художественных произведений. Предлагаем статью, посвящённую формированию мировоззрения учащихся старших классов посредством анализа натурфилософских мотивов в национальной поэзии Мордовии.

ПОВТОРЕНИЕ. ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. 8-й КЛАСС

Г. Е. Фефилова, учитель русского языка и литературы

Открываем новую рубрику! Цель её — помочь вам, дорогие коллеги, в подготовке к урокам, а именно — в составлении планов-конспектов урока. Мы предлагаем базовую модель урока, которую каждый учитель может творчески использовать, адаптируя её к условиям конкретного класса, внося коррективы и дополнения на поля, экономя время на подготовку. Просто вырезайте из журнала или ксерокопируйте страницы — и отправляйтесь на урок!

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ «СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ»

В. С. Легоцкая, г. Брянск

Предлагаемый автором тест может быть использован при обобщении темы «Служебные части речи» и для контроля знаний в 7-м классе, а также на этапе повторения морфологии в 8-м и 9-м классах.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ И ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ПОДХОДЕ К АНАЛИЗУ ТЕКСТА

О. В. Груздева, г. Кинешма, Ивановская обл.

Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Однако международные сравнительные исследования показали, что результаты российских школьников оказались ниже при выполнении заданий на применение знаний в практических, жизненных ситуациях; заданий, содержание которых представлено в необычной, нестандартной форме, в которых требуется провести анализ данных или их интерпретировать, сформулировать вывод или назвать последствия тех или иных изменений.

ИТОГИ КОНКУРСА

Дорогие коллеги! Конкурс эссе «Учителем быть…» завершился. Редакция выражает благодарность всем авторам эссе, откликнувшимся и принявшим участие в соревновании за призы. Мы внимательно отнеслись к каждому материалу, вместе с участниками переживали волнительные минуты, читая строки, продиктованные душой. Самые интересные эссе были опубликованы на страницах журнала.

КЛАССНЫЙ ЧАС «ОБЪЯСНИМСЯ С ПРИРОДОЙ»

Л. И. Хабарова, с. Комсомольск, Томская обл.

За время работы в школе я убедилась, что классные часы должны быть тематическими и сквозными. Например, в 5-м классе я считаю целесообразным провести цикл классных встреч по теме «Познай самого себя» с привлечением школьного психолога. Финалом такой работы может быть построение «Дерева собственных достижений».

Цветная вкладка 1

Портретная галерея кабинета литературы

Цветная вкладка 2

Портретная галерея кабинета литературы