«Душа хранит…» (программа внеурочной деятельности общекультурной направленности). 9–10-е классы

А. П. Белова, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 16», г. Вологда

Окончание. Начало см. в № 9 за 2017 год.

Образ осени в русской поэзии (на материале стихотворений И. А. Бунина, У. Д. Бальмонта, А. Н. Майкова). 6-й класс

Н. М. Сулицкая, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 16, г. Камышин, Волгоградская обл.

Предметные результаты: развивать аналитические умения шестиклассников находить эмоциональный лейтмотив, оправдывать слово-образ и определять стилистическую окрашенность поэтических текстов, выделять общее и различное в стихотворениях, близких по теме; развивать воссоздающее, но прежде всего творческое воображение; формировать умение вглядываться, вслушиваться во всё окружающее, откликаться сердцем на прекрасное и вечное.

Употребление имён прилагательных в речи. 6-й класс

К. В. Ющенко, учитель русского языка и литературы МБОУ «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я. Т. Кирилихина», Белгородская обл.

Обучающие цели: формировать у обучающихся умения определять роль прилагательных в тексте, речи; совершенствовать умения работать с художественным образом, изобразительными средствами языка.

«Рябина — родина моя» (Образ рябины в творчестве русских поэтов). 8-й класс

С. Т. Перевертайло, учитель русского языка и литературы ГБОУ «СОШ № 8», пгт Алексеевка, г. о. Кинель, Самарская обл.

Цели:

• обучающие: ознакомить обучающихся с поэтическим образом рябины в творчестве русских поэтов;
• развивающие: развивать культуру речи;
• воспитательные: формировать художественные интересы.

Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. 7-й класс

Л. Ф. Зубаирова, учитель русского языка МАОУ «Гимназия № 6», г. Стерлитамак, Республика Башкортостан

Обучающие цели: повторить с обучающимися признаки деепричастия как части речи; усвоить признаки деепричастного оборота; усвоить условия постановки знаков препинания в предложениях, осложнённых деепричастным оборотом.

Буквы ё/о после шипящих в корне. 5-й класс

О. Н. Кузьмина, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа-интернат основного общего образования», г. Белебей, Республика Башкортостан

Цели: закрепить знания и умения обучающихся по работе над орфограммой «Буквы Ё/О после шипящих в корне», полученные в начальной школе.

Материалы к изучению творчества В. И. Даля. 5–7-е классы

В. В. Широбокова, С. В. Широбокова, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуневская средняя общеобразовательная школа», дер. Петуньки, Шарканский р-н, Удмуртская Республика

Содержание

• Биография В. И. Даля.
• Сказки, собранные В. И. Далем.
• Пословицы и поговорки, собранные В. И. Далем.
• Сказки В. И. Даля.

Праздник славянской письменности. 1–11-е классы

Л. А. Балакшина, учитель русского языка и литературы МОБУ «ООШ № 99 им. Героя России Д. Д. Тормахова», пос. Лазаревское, г. Сочи, Краснодарский край

Содержание праздника раскрывает: просветительскую роль первоучителей — создателей славянской азбуки, объединяющей славянские народы; великую деятельность святых равноапостольных братьев по распространению христианства и православия.

Литературная игра по басням и. А. Крылова. 6-й класс

О. С. Уланова, учитель русского языка и литературы ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями зрения», г. Абакан, Республика Хакасия

Цели: обобщение и систематизация знаний обучающихся по изученной теме «Творчество И. А. Крылова».

Цветная вкладка – Осень в творчестве художников-передвижников