Система домашних заданий. 7 класс

М. В. Травникова, ГБОУ «Лицей № 101», г. Санкт-Петербург

Лунные колонисты. Что станет продолжением «Лунной программы» НАСА и кто первым сможет повторить её успех?

О. О. Фейгин

Десятилетиями мечты о поселениях лунных колонистов не давала покоя учёным и писателям фантастам и многих глубоко разочаровывают безжизненные пейзажи нашего столетия, покрытые липкой лунной пылью. Впрочем, последние лунные экспедиции вновь возродили интерес к сокровищам Селены.

Астрономия. 11 класс

Е. О. Сергеева, МОУ «СОШ № 6», г. Реутов, Московская обл.

Возможности спектрального анализа и в неатмосферных наблюдений для изучения природы небесных тел

Перезвон звёздных имён

М. В. Якоби

Большого успеха для привлечения внимания к изучению астрономии можно добиться, используя в работе прогулки по звёздному небу, обращая внимание на исторические факты, а также на мифологию названий созвездий и звёздных имён.

Формирование критического мышления

А. И. Иванов, МАОУ «Гимназия № 1», г. Брянск

В последнее время на свет выходит множество телепрограмм, книг и др., научное содержание которых является, мягко говоря, сомнительным. А некоторые из них попросту можно назвать «лженаукой». При этом такие передачи выходят зачастую в самое удобное время для большого охвата аудитории (прайм-тайм). Создатели этих «произведений» не задумываются о том, что среди зрителей присутствуют дети, которые зачастую принимают то, что преподносится, как истина.

Метапредметный подход в обучении физике

Н. В. Опарина, методист УМО АУ «Институт развития образования Ивановской области»;

М. В. Рыбакова, Милюковское МКОУ, Шуйский р-н, Ивановская обл.

Общество меняется — меняются требования к личности, работнику. Мир стал более динамичным и быстроменяющимся. Развитие средств связи, Интернета, увеличение количества информации требуют от человека, выходящего во взрослую жизнь, умений быстро находить нужную информацию, саморазвиваться и самореализовываться, шагать в ногу со временем, отличать ложь от правды в огромном потоке противоречивой информации, а значит, уметь сопоставлять большое количество источников информации, быть хорошо образованной личностью. Помимо предметных знаний и умений, нужны метапредметные умения.

Итоговый тест по физике. 8 класс

Л. Н. Кочеткова, МОАУ «СОШ № 2», г. Щелково, Московская обл.

Проводим контрользнаний

Использование кухонной техники на уроках физики

Т. Р. Фролова, ГБОУ «СОШ № 355», г. Санкт-Петербург

Знакомство с физикой. Пропедевтический курс. 5–6 классы

Т. Р. Фролова, ГБОУ «СОШ № 355», г. Санкт-Петербург

Рабочая программа построена на основе пропедевтических курсов «Физика, химия» А. Е. Гуревича и «Физика с пятого класса» Г. Н. Степановой.

Плотность. 7 класс

Н. И. Ситникова, МОУ «Курсаковская СОШ», Московская обл.

Образовательные цели: ввести новое понятие — плотность тел — и рассмотреть её характеристики; познакомить с новыми единицами измерения; показать практическую направленность изучаемого материала.