ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ

Н. А. Архангельская, учитель ГОУ СОШ № 409, под редакцией М. Л. Корневич, методиста ОМЦ ВОУ ДО г. Москвы

Особое внимание при обобщении материала по данной теме необходимо обратить на следующие понятия, определения и закономерности:

·         импульс тела;

·         импульс силы;

·         импульс системы тел;

·         работа;

·         мощность;

·         работа как мера изменения энергии;

·         кинетическая энергия;

·         потенциальная энергия;

·         закон сохранения импульса;

·         закон сохранения энергии;

·         переход одного вида энергии в другой;

·         принцип суперпозиции и относительности;

·         работа с векторами.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ» (8 класс)

С. Г. Ерюткина, МОУ ЦО № 363, Е. Г. Ерюткин, МОУ ЦО № 1360, г. Москва

Изучение курса физики в школе пока остаётся основой формирования у учащихся научной картины мира, своего собственного миропонимания. Школьники овладевают методами научного исследования, у них вырабатывается стиль научного мышления.

ДАВЛЕНИЕ В ЖИДКОСТИ И ГАЗЕ. РАСЧЁТ ДАВЛЕНИЯ НА ДНО И СТЕНКИ СОСУДА (7 класс)

О. И. Лебедь, ГОУ СОШ № 2026 ВАО г. Москвы

РАБОТА В КЛАССЕ

ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЯ В НАШЕМ ДОМЕ. Цикл уроков в 10 классе

Л. П. Лабуз, ГОУ СОШ № 905; Е. В. Суханова, ГОУ СОШ № 905; под редакцией М. Л. Корневич, методиста ОМЦ ВОУ ДО г. Москвы

ОТКУДА БЕРЁТСЯ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО. КАК ИЗМЕРИТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО

Цели урока

·         Образовательная: ознакомить учащихся с видами и способами получения и транспортировки электроэнергии, а также с такой отраслью промышленности, как энергетика; рассказать о приборах учёта электроэнергии.

·         Развивающая: развивать абстрактное мышление, расширять понятийный аппарат учащихся; ознакомить учащихся с подсистемами энергетики: электроэнергетика, тепловая энергетика, гидравлическая энергетика, ядерная энергетика; рассказать учащимся о нетрадиционной электроэнергетике; ознакомить учащихся с различными видами топлива; продолжить формирование умения анализировать информацию и представлять её в виде схем, таблиц.

·         Воспитательная: обратить внимание учащихся на исторические аспекты открытий по теме «Электрические явления». Продемонстрировать практическое применение использования счётчиков электроэнергии.

ПУТЕШЕСТВИЕ С ПРИКЛЮЧЕНИЯМИ. Урок в 8 классе

Н. А. Гудкова, г. Иваново

Цели урока

·         Образовательная: сформировать установку на вдумчивое отношение к изученному материалу. Соотнести полученные знания о видах теплопередачи: теплообмене, конвекции, излучении с конкретными ситуациями; применить знания о расчёте количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении при решении задач; систематизировать знания о плавлении и отвердевании кристаллических тел, графике плавления и отвердевания, применить знания к конкретным ситуациям.

·         Развивающая: развитие умений по актуализации полученных ранее знаний, внимания, памяти, функций мышления (анализ, синтез, сравнение, выделение главного, обобщение).

·         Воспитательная: воспитание самостоятельности при выполнении практических заданий на ПК. Воспитание интереса к теории предмета «Физика», внимательности, ответственности за правильность выполнения задания, культуры поведения при работе на ПК.

ЭЛЕКТРИЗАЦИЯ ТЕЛ. Урок в 8 классе

Л. В. Лютая, ГОУ СОШ № 651 г. Москвы

Цель урока: сформировать у учащихся представления о явлении электризации тел, способах электризации, видах электрических зарядов и способах их взаимодействия.

УСТАНОВКИ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ СВОЙСТВ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА

Т. И. Чернец, учитель физики

УСТАНОВКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО И ПАРАЛЛЕЛЬНОГО СОЕДИНЕНИЙ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

Установки представляют собой две панели, на лицевой стороне которых крепятся патроны для ламп, выключатели и тумблеры (из имеющихся в кабинете материалов), клеммы для подключения источника питания на 30 В (см. схемы 1 и 2). Лампы также рассчитаны на 30 В.

Цветная вкладка 1

Ломоносов Михаил Васильевич

Цветная вкладка 2

Ломоносов Михаил Васильевич. Краткая биография.