И. Е. Тамм. Портрет на фоне времени

Н. Н. Барабанов, Почётный работник общего образования РФ, г. Москва

Компетенции учащихся в образовании

Т. Е. Поздышева, ГБОУ «СОШ № 2032», г. Москва

В Концепции модернизации Российского образования и Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в качестве приоритетных направлений обозначен переход к новым образовательным стандартам, которые предполагают формирование ключевых образовательных компетенций учащихся.

Методическая система работы учителя физики

И. М. Мамеева-Шварцман, МБОУ «Шеломовская средняя общеобразовательная школа», Новозыбковский р-н, Брянская обл.

Занимательные игры по физике

Е. Е. Кузнецова, Н. Е. Сбитнева, ГОУ «СОШ № 237 им. В. Ф. Орлова», г. Москва

Известно, что игры оказывают большое влияние на процессы развития: во время игры дети познают окружающий мир, учатся общаться, находить оптимальные пути решения проблемы, проявляют интерес к новым видам деятельности и областям знаний. Поэтому, на наш взгляд, такая форма внеурочной работы, как игра, существенно повышает интерес учащихся к изучению такого серьёзного и сложного предмета, как физика. Мы используем игры в кружковой работе, при проведении предметных недель, во время дней «физической культуры», метапредметных декад «Человек, Земля, Вселенная». В данной статье вашему вниманию предлагается разработка двух игр, которые проводились в рамках недели физики в нашей школе.

Элективный курс «Химическая физика». 9 класс

О. А. Рыжикова, методист по физике ГБОУ МЦ ЮВОУО ДОгМ, Я. Г. Улько, учитель физики ГБОУ «Гимназия № 1562 им. А. Боровика», С. Ю. Чащина, учитель химии ГБОУ «Гимназия № 1562 им. А. Боровика»

Цель данного курса — углубить и систематизировать знания учащихся по физике и химии.

Программа элективного курса «Эволюция естественнонаучной картины мира»

В. П. Угринова, ГБОУ «СОШ № 1121», г. Москва

Составлена на основе программы по курсу «Естествознание» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений авторы: И. Ю. Алексашина, К. В. Галактионов, И. С. Дмитриев, А. В. Ляпцев, И. И. Соколова. Курс рассчитан на учащихся 10–11 классов (68 часов), проявляющих интерес к естествознанию и желающих познакомиться с развитием естественнонаучной картины мира.

Загадка башни Ворденклиф. К семидесятилетию смерти Николы Теслы

О. О. Фейгин, НИИ инновационных технологий Украинской академии наук, г. Харьков

Возможно, в современном мире хорошим тоном считается чинить препятствия революционным открытиям и душить их в зародыше, вместо того чтобы поддержать и помочь. Эгоистические интересы, педантизм, глупость и невежество идут в атаку, обрекая учёных на горькие испытания и страдание, на тяжёлую борьбу за существование. Такова судьба просвещения. Всё, что было великого в прошлом, поначалу подвергалось осмеянию, презрению, подавлялось и унижалось — чтобы позднее возродиться с большей силой, победить с ещё большим триумфом. Н. Тесла, «Передача электрической энергии без проводов как способ содействия миру»

Цветная вкладка 1

Игорь Евгеньевич Тамм

Цветная вкладка 2

Игорь Евгеньевич Тамм