Академик В. Л. Гинзбург. Долгая жизнь в науке

Н. Н. Барабанов, ФДП МГТУ «СТАНКИН», г. Москва

Выдающийся учёный нашего времени, лауреат Нобелевской премии, создатель нескольких научных школ в разных областях физики — таким остался в истории нашей страны академик Виталий Лазаревич Гинзбург.

Обучение методом самостоятельной работы

Е. Н. Акимова, МОУ «Новотроицкая СОШ», Таловский р-н, Воронежская обл.

В настоящее время проблема «научить учеников учиться» является для школы одной из основных. Бурное развитие нашего общества ставит всё более сложные воспитательные задачи перед школой и повышает её роль в подготовке молодёжи к жизни и труду. Исследования и наблюдения показали, что знания учащихся, их глубина и качество находятся в прямой зависимости от познавательного интереса школьников, который формируется в процессе учебной деятельности ребят.

Формирование мотивации учения и познавательного интереса

О. В. Казулина, ГБОУ «СОШ № 1273», г. Москва

Формирование мотивации учения и познавательного интереса в школьном возрасте является одной из центральных проблем современной школы.

Развитие познавательного интереса учащихся на уроках физики

А. О. Королева, ГБОУ № 667, г. Санкт-Петербург

Интерес всегда выступал побудителем активности личности. Психические процессы протекают особенно интенсивно, если человек в чем-то заинтересован, его деятельность тогда становится увлекательной и продуктивной.

Оценка учебных достижений учащихся при проведении внеклассных мероприятий

Т. М. Лебедева, МОУ СОШ «Горки-Х», Одинцовский р-н, Московская обл.

Физическая наука так далеко ушла вперёд и имеет столько практических применений, что специально организованная деятельность ученика в наше время должна быть направлена на то, чтобы молодёжь, окончившая школу, владела основами физики и имела необходимые навыки по их применению в своей будущей практической деятельности.

Элективный курс «Физика гитары»

В. В. Арбаков, МОУ «Ануйская СОШ», Смоленский р-н, Алтайский край

Элективный курс «Физика гитары» рассчитан на детей 15–16 лет с творческими задатками, постигающих реалии физических явлений через внутреннее восприятие, позволяющее увидеть, услышать, ощутить, потрогать и озвучить происходящее. Курс позволяет понять красоту науки и самого процесса познания физики на модели игрового инструмента, прививает детям способность видеть природу во всем многообразии явлений, развивает образное и логическое мышление, тренирует зрительную, слуховую и моторную память, усиливает интерес учащихся к предмету через красоту окружающего мира. Доступность и новизна материала обеспечиваются за счёт интеграции физической информации с возможностями инструмента. Практичность и наглядность достигаются за счёт использования компьютера, рисунков, таблиц, музыкального инструмента. Связь с жизнью обусловлена участием учеников в различных мероприятиях.

Элективный курс «Удивительная Вселенная». 9 класс

М. В. Медяник, ГБОУ «СОШ № 187», г. Санкт-Петербург

Данная программа элективного курса объёмом 16 часов адресована учащимся 9 класса. Содержание курса непосредственно опирается на знания, полученные учащимися при изучении физики, астрономии, географии, химии, биологии в основной школе и ориентировано на расширение представлений учащихся о важнейших физических законах, по которым живёт Вселенная, о процессах, протекающих на планетах, и их особенностях.

Элективный курс «История физики и развитие представлений о мире» 10–11 классы

В. М. Солдатова, МБОУ «CОШ № 19», г. Старый Оскол, Белгородская обл.

Темы проектов

10 класс

1. Геоцентрическая система мира.

2. Доказательство вращения Земли вокруг своей оси и обращения вокруг Солнца.

3. Законы сохранения импульса и механической энергии.

11 класс

1. Развитие представлений о природе электричества и магнетизма.

2. Релятивистская картина мира.

3. Квантовая картина мира.

4. Эволюция Вселенной.

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по физике». 11 класс

С. Б. Жексенов, МОУ «Ленинская СОШ», Таврический р-н, Омская обл.

Целями элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике» являются систематизация и совершенствование уже усвоенных в основном курсе знаний и умений и их углубление, а также развитие интереса к физике.

В мире физических величин 7 класс

Л. Н. Громакова, МБОУ «Ржаксинская СОШ № 1», с. Лукино, Ржаксинский р-н, Тамбовская обл.

Цель: выяснить, что такое физическая величина и как её измерять. 

Опять работа

М. Л. Москвитин, ГБОУ «Лицей № 1550», МГТУ им. Н. Э. Баумана, г. Москва

В статье рассмотрены примеры, иллюстрирующие роль работы в механике, её связь с энергией, ньютоновским законом динамики и принципом относительности Галилея. Они могут быть полезны как при ознакомлении с понятием работы в 9–10 классах, так и в ходе повторения и обобщения материала по динамике материальной точки в 10–11 классах.

Цветная вкладка 1

Виталий Лазаревич Гинзбург

Цветная вкладка 2

Виталий Лазаревич Гинзбург