Наука и судьба человечества по Стивену Хокингу

О. О. Фейгин, НИИ инновационных технологий, г. Харьков

Представьте себе только на миг, что ваше тело заключено в жёсткую скорлупу ореха и с окружающим миром вас связывает только слух, остановившийся взгляд (!) и несколько кибернетических устройств.

Кинематика

Самостоятельные работы. 10 класс

В. П. Авдонина, МБОУ «Никольская СОШ», Спасский р-н, Республика Татарстан

Кинематика прямолинейного движения

Контрольная работа. 10 класс

В. П. Авдонина, МБОУ «Никольская СОШ», Спасский р-н, Республика Татарстан

Зачёт по теме «Основы кинематики». 9 класс

В. М. Солдатова, МБОУ «СОШ № 19», г. Старый Оскол, Белгородская обл.

На изучение темы «Законы движения и взаимодействия тел» в 9 классе отводится по программе 25 часов, 10 часов из них учащимися изучается тема «Основы кинематики», в течение которых дети получают понятие о видах механического движения и об их основных характеристиках.

Равновесие твёрдого тела в плоскости. Сложение параллельных сил

П. Ф. Севрюков, СГПИ, г. Ставрополь

В школьном курсе физики уделяется мало внимания действию на твёрдое тело параллельных сил. Исключением, пожалуй, являются только задачи с рычагом.

В мире физических величин. 7 класс

Л. Н. Громакова, филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ № 1», с. Лукино, Ржаксинский р-н, Тамбовская обл.

Цель: выяснить, что такое физическая величина и как её измерять.

Строение вещества. 7 класс

М. О. Зезина, МБОУ «СОШ № 64», г. Иваново

Цель урока: обобщение и углубление знаний, полученных при изучении темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

Примеры теплопередачи в природе и технике. 8 класс

С. Р. Русина, МБОУ «СОШ № 1», г. Кедровый, Томская обл.

Цели: рассмотреть примеры теплопередачи в природе и технике, приобщить учащихся к самостоятельному изучению темы, провести сравнение видов теплопередачи; развивать мыслительную деятельность, расширить кругозор учащихся.

Влажность воздуха. 8 класс

М. Е. Харитонова, МБОУ «Коробовский лицей», Шатурский р-н, Московская обл.

Цели: познакомить учащихся с понятиями абсолютная и относительная влажность воздуха, влиянием влажности воздуха на окружающую среду; научить определять влажность воздуха и замечать её изменения; развивать ассоциативное мышление учащихся, коммуникабельность, самостоятельность в решении вопросов; показать, что физические знания необходимы людям разных профессий; расширить кругозор.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. 8 класс

Н. В. Торопова, МОУ «СОШ с. Койгородок», Койгородский р-н, Республика Коми

Цель урока: формирование у обучающихся представлений о процессе образования энергии при сгорании топлива и способах определения количества теплоты, выделяющейся в этом процессе.

Азот и его соединения. Интегрированный урок (химия + физика + биология + экология)

З. Р. Баратова, учитель химии; Н. Е. Шишкова, учитель физики; Н. В. Федешова, учитель биологии; Г. А. Куц, учитель географии, ГБОУ «СОШ № 771», г. Москва

Цель урока: интеграция естественнонаучных дисциплин, позволяющая учащимся шире охватить предлагаемую тему, выявить причинно-следственные связи «строение — свойства» и «свойства — применение», изучить влияние азота и некоторых его соединений на окружающую среду и организм человека.

Уроки-экскурсии. 8 класс

С. И. Макаров, МБОУ «Кривчиковская СОШ», Кромский р-н, Орловская обл.

Цели: повторить с учащимися темы «Диффузия», «Трение», «Давление», «Инерция», «Испарение»; расширить их кругозор, помочь взглянуть на привычные вещи по-новому.

Цветная вкладка - Нобелевские лауреаты. 1912 год. Нильс Густав Дален – 1

Цветная вкладка - Нобелевские лауреаты. 1912 год. Нильс Густав Дален – 2

Презентация - Зачёт по теме «Основы кинематики».

Презентация - Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.