Магнитные свойства вещества 11 класс

Н. В. Турышева, МОУ «СОШ с. Койгородок», Койгородский р-н, Республика Коми

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению магнитных свойств веществ, обеспечить деятельность по получению знаний и умений работать с информацией.

Задачи урока:

- образовательная:создание условий по организа­ции деятельности учащихся для изучения магнитных свойств вещества и использования этих веществ в жизнедеятельности человека;

- развивающая:содействовать развитию у детей на­выков исследовательской деятельности с использо­ванием научной литературы, умений осуществлять самооценку полученных знаний и умений;

- воспитательная:помочь учащимся осознать социальную, практическую значимость различных ферромагнитных материалов, используемых человеком в своей жизнедеятельности; содействовать в приобретении навыков самоорганизации и взаимодействия при работе в группах.

Тип урока: изучение новой темы.

Методы обучения: проблемные методы обучения, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы работы обучающихся: эвристическая беседа; групповая работа, основанная на выполнении работы с использованием научных статей; просмотр и анализ видеоопыта.

Необходимое оборудование учителя (в том числе техническое): компьютер, мультимедийный проек­тор, акустические колонки.

Методическое сопровождение урока: презентация к уроку; тексты статей.

Базовый учебник: Фзика-11 / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. — М. : Просвещение, 2008. 

Рабочая программа по физике 9 класс (расширенный уровень, 3 часа в неделю)

Е. О. Сергеева, МОУ «СОШ № 6», г. о. Реутов, Московская обл.

Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Опорные конспекты

Котов В. Е.

Элективный курс в 8 классе «Решение олимпиадных задач»

Л. Н. Абашкина, МКОУ «Лобакинская СОШ», х. Лобакин, Волгоградская обл.

Научно-технический прогресс неизбежно приводит к возрастанию объёма знаний, которые должны быть усвоены в процессе обучения в школе. В дальнейшей жизни человека знания должны углубляться и пополняться в ходе самостоятельной познавательной деятельности. В связи с этим совершенствование процесса формирования естественнонаучных умений считается приоритетной дидактической задачей, овладение ими стало необходимым практически каждому человеку в совре­менной жизни.

Движение молекул. 7 класс

И. В. Дьякова, МАОУ «Гимназия № 5», г. Пермь

Цель урока: дать понятие о явлении диффузии.

Задачи урока

1. Развивающие: развитие логического мышления, воображения и творческих способностей.

2. Общеобразовательные: изучение движения мо­лекул в различных состояниях вещества и явления диффузии; установление зависимости скорости протекания диффузии от температуры; обоснование необходимости диффузии в жизни человека и животных, в технике.

Фронтальные лабораторные работы. 7–9 классы

И. М. Мамеева-Шварцман, МБОУ «Шеломовская СОШ», Новозыбковский р-н, Брянская обл.

Тема: «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности».

Цели: научиться обращаться с физическим обо­рудованием, производить измерения объёма жидкости.

Приборы и материалы: мензурка, стакан, колба, окрашенная вода.

Цветная вкладка - Нобелевские лауреаты. 1924 год. Манне СИГБАН – 1

Цветная вкладка - Нобелевские лауреаты. 1924 год. Манне СИГБАН – 2

Презентация - Магнитные свойства вещества