Академик М. А. Леонтович. Штрихи к портрету учёного

Н. Н. Барабанов, ЦРА МГТУ «СТАНКИН», г. Москва

В истории отечественной науки имя Михаила Александровича Леонтовича по праву стоит в одном ряду с именами крупнейших физиков ХХ века. Однако многим из тех, кто интересуется историей физики, имя М. А. Леонтовича не известно в той мере, в какой известны имена С. И. Вавилова и П. Л. Капицы, Л. Д. Ландау и И. Е. Тамма, И. В. Курчатова и А. П. Александрова, и на то есть ряд объективных причин.

Методы физико-технических исследований и измерений. Элективный курс. 10–11 классы

О. Т. Кучербаева, ГОУ «СОШ № 351», г. Москва

Рабочая тетрадь учащегося

Лабораторная работа № 1 «Практическое знакомство с действием различных датчиков»

Продолжение. Начало в журнале «Физика. Всё для учителя» № 7–8 (79–80).

В методическую копилку учителя

В. Б. Дроздов, г. Рязань

• Эффект домино
• Жесткость шара
• Центр масс тел вращения
• Момент инерции тел вращения
• Задачи о движении вращающихся тел
• Литература для учащихся

Скорость. Единицы скорости. 7 класс

Е. Е. Ильина, МКОУ «СОШ № 4», г. Кондрово, Калужская обл.

Методические рекомендации по проведению урока и выставлению отметок

Разработанный урок по теме «Скорость. Единицы скорости» предназначен для проведения в 7 классе. Уровень изучения физики — базовый (2 часа в неделю).

Презентация — Скорость

Е. Е. Ильина, МКОУ «СОШ № 4», г. Кондрово, Калужская обл.

Изучение и описание процесса плавления и отвердевания кристаллического тела графическим способом. 8 класс

Г. И. Дарануца, МБОУ «Вожегодская средняя школа», Вологодская обл.

Цель: создание условий для усвоения нового учебного материала посредством использования возможностей информационных технологий.

Презентация — Изучение и описание процесса плавления и отвердевания кристаллического тела графическим способом

Г. И. Дарануца, МБОУ «Вожегодская средняя школа», Вологодская обл.

Изменение агрегатных состояний веществ. 8 класс

М. Х. Зинатова, КОГОАУ «Вятский многопрофильный лицей», г. Вятские Поляны, Кировская обл.

Цели урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Тепловые явления»; развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать.

Механические и электромагнитные колебания. 11 класс

Г. Д. Гордова, МБОУ «СОШ № 16», г. Бугульма, Республика Татарстан

Теория колебаний объединяет, обобщает различные области физики... Каждая из областей физики — оптика, механика, акустика — говорит на своём «национальном» языке. Но есть «интернациональный» язык, и это язык теории колебаний...

Изучая одну область, вы получаете тем самым интуицию и знания совсем в другой области.

Презентация — «Механические и электромагнитные колебания»

Гордова Галина Дмитриевна, учитель физики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 г. Бугульма

Энергия топлива. Физика, химия и экология. 8 класс

Ю. Е. Кругова, учитель физики; Д. С. Кулинкина, учитель химии и биологии, ГБОУ «Гимназия № 1562», г. Москва

Сейчас очень актуально развивать метапредметные умения и навыки. Мы проходим с вами огромное количество диагностик, наши дети сдают экзамены и везде проверяются эти умения.

Мы, конечно, могли показать красивые опыты, но это применимо только на наших уроках, а мы хотим поделиться тем, что могут использовать все учителя, на этом и строился наш урок. Задания разного типа по работе с информацией и работе в группах, вот что, на наш взгляд, актуально.

Презентация — Энергия топлива

Ю. Е. Кругова, учитель физики; Д. С. Кулинкина, учитель химии и биологии, ГБОУ «Гимназия № 1562», г. Москва

«Что? Где? Когда?». Физико-экологическая игра. 8–9 класс

А. Н. Капуста, МБОУ «СОШ № 9», станица Староминская, Краснодарский край

Цели и задачи мероприятия

• Воспитание экологической культуры.
• Ориентация школьников на выполнение экологических правил поведения в окружающей среде как нормы жизни.
• Развитие познавательных способностей, эрудиции, скорости мышления, памяти, внимания.
• Повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла.

Самый умный. Интеллектуальная игра

П. В. Чесаков, МАОУ «Гимназия № 5», г. Домодедово, Московская обл.

Цель: развить интеллектуальные и творческие способности учащихся, формировать навыки рациональной обработки материала, проверить знание изученного материала, привить интерес к предмету.

Презентация — Интеллектуальная игра «Самый умный»

П. В. Чесаков, МАОУ «Гимназия № 5», г. Домодедово, Московская обл