Информационно -развивающие узлы в интегральной технологии образования

Н. В. Чевелюк

Задачи современной школы заключаются в создании для учеников оптимальных условий для самовыражения их как личностей, для развития их способностей в переменчивой окружающей среде.

Применение инверсии для решения задач по физики

М. П. Яковенко

В методическую копилку учителя

В. Б. Дроздов, г. Рязань

Астрономия. 11 класс

Е. О. Сергеева, МОУ «СОШ № 6», г. Реутов, Московская обл.

1. Особенности суточного движения Солнца на различных географических широтах в различное время года
2. Основы измерения времени. Календарь

Тайны четвёртого измерения

О. О. Фейгин

На авто в космос

О. Ю. Орлянский

В толще планеты сделан прямой тоннель, который соединяет две точки на её поверхности. Специально оборудованный мощный автомобиль начинает двигаться вдоль этого тоннеля с одного его конца к другому.

Исследовательская и проектная деятельность во внеурочное время

О. И. Калагина, МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2», г. Пенза

С введением ФГОС исследовательская и проектная деятельность становится обязательным нормой для учащихся. Уже давно стало понятно, что простое заучивание законов и формул не даёт нужного результата, если ученик не сможет их применить на практике. Но как организовать исследовательскую и проектную деятельность, чтобы ребёнку стало интересно погрузиться в предложенную тему?

Педагогические секреты: приём «Домашний вопрос»

В. Н. Шморгун, МКОУ «Верхурюмская СОШ», с. Верх-Урюм, Новосибирская обл.

Актуализация знаний учащихся в начале урока — это важный процесс, на котором осуществляется воспроизведение и оценка знаний умений и навыков учащихся, необходимых для «открытия» нового знания. Используя идею приёма «толстые» и «тонкие вопросы» ТРКМ, а также учитывая требования стандарта второго поколения о важности формирования умений работать с текстами физического содержания, я применяю приём, который назвала «Домашний вопрос».

Звёзды и созвездия. 11 класс

Л. Е. Клишина, МОУ «СОШ № 2», п. Бабынино, Калужская обл.

Предметные цели:

• определять понятия «созвездие», «звёздная величина», «блеск звезды»;
• сравнивать блеск звёзд разных звёздных величин;
• применять звёздную карту для поиска на небе определённых созвездий и звёзд (Большой и Малой Медведицы, Кассиопеи, Лебедя, Лиры, Ориона и др.), пользоваться приложением учебника;
• определять по ПКЗН условия видимости светил, яркие звёзды летних и зимних созвездий: Альтаир, Вега, Денеб, Альдебаран, Сириус.

Без бутылки не разберёшься. Разработка интересных опытов

С. Ю. Белоус

Продолжение. Начало см. в журнале «Физика. Всё для учителя!» № 5–6 (89–90) и № 7–8 (91–92).