ФОРМИРУЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ХИМИИ

Т. В. Хасянова

По-английски новация (novation) — новшество или нововведение, которое возможно в самых разных областях — от техники до методов управления.

Инновация — это новация, которая сопровождается инвестициями, то есть вложением денежного капитала. Это практическое освоение новаций и материализованный результат, полученный от вложения средств в новую технику или технологию, в новые формы организации производства, управления, обслуживания.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ: РАЗВИВАЕМ ТВОРЧЕСТВО

Н. Л. Додина, учитель химии МОУ СОШ № 172, г. Нижний Новгород

Исследовательский метод обучения — это организация поисковой, познавательной деятельности учащихся путем постановки учителем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения.

ДВА МИРА: МЕТАЛЛЫ И НЕМЕТАЛЛЫ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС

В. Л. Новикова, учитель химии высшей категории МОУ СОШ № 1, г. Наволоки, Кинешемский р-н, Ивановская обл.

Для реализации общеобразовательного компонента «Окружающий мир» базисного учебного плана в 4 классе проводится факультативный курс «Планета загадок». В его рамках можно предложить школьникам первой ступени обучения курс по выбору «Два мира: металлы и неметаллы». Данная программа рассчитана на 10 часов и является углублением некоторых тем природоведения, связанных с основами химии. Изучение предлагаемого курса направлено на обеспечение преемственности общеобразовательных программ природоведения и химии и носит пропедевтическую направленность.

Цель: формирование у школьников первой ступени обучения первоначальных знаний о металлах и неметаллах.

ПОЛУЧЕНИЕ И ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОСНОВАНИЙ

В. П. Калинина, учитель химии и биологии, зам. директора по УВР Назиевской СОШ, Кировский р-н, Ленинградская обл.

Цель: охарактеризовать способы получения и общие свойства оснований в свете ионных представлений.

ПОЛОЖЕНИЕ МЕТАЛЛОВ В ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ. ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ

Т. А. Климова, учитель химии МОУ «Обоянская СОШ № 1», Курская обл.

Цели урока: актуализировать знания учащихся о положении металлов в периодической системе, изменении восстановительных (металлических свойств) металлов по периодам и группам; выявить особенности строения атомов металлов и их отличия от неметаллов; ознакомить с биологической ролью элементов металлов; проследить зависимость между строением кристаллической решетки и физическими свойствами металлов; развивать логическое мышление учащихся на примере влияния строение — свойства, свойства — применение; формировать навыки самостоятельной работы с информацией; осуществлять нравственное и патриотическое воспитание.

ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА И СТРОЕНИЕ АТОМА

С. М. Ревнюк

Цели: сформировать знания о структуре периодической системы, малые и большие периоды, подгруппы; обратить внимание на изменение свойств элементов в периодах и группах, возникновение парадоксов в системе и сходства элементов; продолжать формировать научное мировоззрение на основе знаний о периодической системе, изменении свойств элементов; развивать химический язык, мышление, внимание, умение анализировать.

ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

Е. Н. Ушакова

УРОК 1. ОКСИДЫ, ИХ СОСТАВ, НАЗВАНИЕ. СТРОЕНИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОКСИДОВ. ОКСИДЫ В ПРИРОДЕ

Цели: выяснить состав и строение оксидов; научиться составлять формулы и давать названия оксидам; установить причинно-следственную связь между строением и свойством вещества; способствовать развитию образного и логического мышления, активизируя такие приемы мышления, как сравнение и обобщение.

МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ «РАСТВОРЫ» ПО «ЛОГИЧЕСКИМ СХЕМАМ»

В. И. Сомик

Практика показывает, что не все ученики, даже с высокой мотивацией к изучению химии, владеют достаточной математической базой знаний, умениями и навыками решения задач. Поэтому, на мой взгляд, для решения задач необходимо использовать не только знание формул, но и «логические схемы», которые базируются на анализе физического содержания величин. Предлагаю разработку занятий по теме «Растворы» для внеклассной работы с учениками, которая позволяет углубить, расширить, систематизировать базовые знания, продолжить формировать навыки решения усложненных и комбинированных задач.

ЖЕЛЕЗО

К ЦВЕТНОЙ ВКЛАДКЕ

ПОСВЯЩЕНИЕ В ХИМИКИ

Н. А. Калабанова, учитель химии КМОУ Краснянской ООШ, Урюпинский р-н, Волгоградская обл.

Цели: способствовать развитию познавательного интереса учащихся; обобщить, систематизировать, закрепить первоначальные знания учащихся о химических элементах, веществах; учить составлять формулы веществ, узнавать вещества, классифицировать неорганические вещества и называть их.

ПО СТРАНИЦАМ ИНТЕРНЕТА

Атониум

Цветная вкладка 1

Железо и его соединения

Цветная вкладка 2

Применение железа