Стандартные алгоритмы решения задач на определение молекулярной формулы органического вещества

Е. Ю. Дробышев, учитель химии Макеевской ОШ I–III ступеней № 4, г. Макеевка

Задачи на вывод молекулярной формулы органического вещества могут быть весьма разнообразными по своей тематике. Из-за этого, естественно, нельзя выработать к ним единственный подход к решению. Для решения таких задач школьник должен уметь логически мыслить, проводить мысленный эксперимент, прогнозировать результат химической реакции.

Жиры. Строение молекул жиров. Физические и химические свойства, функции и применение жиров. Психолого-педагогический аспект преподавания уроков химии в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения

В. А. Гомонова, учитель химии; И. В. Киселева, учитель биологии МБОУЦО № 25, г. Тула

Требования ФГОС второго поколения направлены на формирование личности школьника в соответствии с требованиями современной жизни. Учебные дисциплины химия и биология предоставляют богатый материал для реализации принципа метапредметности, заложенного в требованиях ФГОС.

Определение наличия растительных и животных жиров в образцах молока и мороженого

Дарья Абрамова, ученица 10-В класса; Руководитель: И. Н. Крайнева, учитель химии и биологии МОУ Дмитровская СОШ № 1 им. В. И. Кузнецова

Различные предприятия выпускают большое разнообразие наименований молока и мороженого. Согласно ГОСТ Р 52738-2007, молокосодержащие продукты — это продукты, изготовляемые из молока и/или его составных частей, и/или вторичного молочного сырья и жиров, белков и ингредиентов немолочного происхождения с массовой долей сухих веществ молока не менее 25 % общего количества сухих веществ продукта.

Химия веществ и «химия» души — смена парадигм

А. И. Дедушка, г. Ставрополь, Ставропольский край

Главная беда современного образования, да и вообще современной науки как таковой — это разорванность основных областей познания между собой, которая приводит к хаосу в мировоззрении современного человека, отсутствию у него цельной картины окружающего мира.

Садомазохизм как угроза современной школы

А. И. Дедушка, г. Ставрополь

Обратите внимание, уважаемые читатели: не «школе», а «школы». Время, когда это была угроза школе, давно прошло, если вообще когда-нибудь существовало. Сейчас уже сами школы, начинённые, как бочки порохом, насилием и страхом, представляют угрозу для учителей и детей, да и всего общества, которое и составляется из бывших школьников.

Вкладка — Интересные факты о химических элементах