Проектно-исследовательская деятельность по химии в условиях ФГОС

Э. Р. Ухова, учитель химии МБОУ СОШ № 61, п. Персиановский, Ростовская обл.

От автора

Цель моего педагогического опыта в рамках ФГОС заключается в формировании через исследовательскую деятельность обучающихся развитой самореализующейся личности с целостным мировоззрением к творчеству.

Контрольные работы. 9 класс

Е. В. Терещенко, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Кольчугинская школа № 1», с. Кольчугино, Симферопольский р-н, Республика Крым

Все задания контрольных работ аналогичны заданиям контрольно-измерительных материалов (КИМ), которые используются при проведении ГИА выпускников 9-го класса по химии в форме ОГЭ.

Как создать вдохновляющее пространство для обучения

Перевод и литературная обработка Н. В. Третьяковой по материалам www.elearninginfographics.com

Как вы вдохновляете своих учеников? Очень важно, чтобы каждый учитель давал себе как можно более развёрнутый ответ на этот вопрос. Как вы приглашаете воспитанников к обучению, и как ваш кабинет может стать частью этого приглашения?

Вдохновляет ли учеников ваш кабинет? Что говорят стены каждому, кто переступает порог класса? Какие захватывающие перспективы будущего обучения и получения знаний отражены на них?

Азот

А. М. Приходько, студент;

М. П. Лябин, к.х.н., доцент, Волгоградский государственный университет

Азот — необходимый для жизнедеятельности элемент. Он входит в состав белков (16–18 % по массе), аминокислот, нуклеиновых кислот, нуклеопротеидов, хлорофилла, гемоглобина и многих других не менее важных.

Исследование хлеба по физико-химическим показателям

Проект подготовила: Ильяшенко Ирина, 9-А класс;

Руководитель: О. Э. Анацко, учитель химии ГБОУ гимназия № 399, Красносельский р-н г. Санкт-Петербург

Цель: исследование органолептических и физико-химических свойств хлеба разных производителей.

Преподавание пропедевтического курса химии в 7 классе

Н. З. Хасанова, МБОУ «СОШ № 1 им. Героя России С. А. Кислова», г. Коркино, Челябинская обл.

В данной статье речь идет о расширении возможностей изучения предмета химии в 7 классе при изучении пропедевтического курса. Показаны способ оформления отчета по практической работе, тренажер для расчета массовой доли элемента в сложном веществе и итоговая контрольная работа для промежуточной аттестации учащихся 7 класса по химии в соответствии с программой О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, А. К. Ахлебинина «Химия. Вводный курс, 7 класс».

Тайм-менеджмент for teacher

Анна Гресь

Можете ли вы сказать, что все в жизни успеваете? Нет? Что ж, все люди, живущие на Земле, могли бы ответить так же. А бывают ли у вас такие дела, которые вы, несмотря на напоминания, написанные вами же, так и остаются невыполненными? Скорее всего, да. И наконец, как часто вы доделываете свои дела, когда на часах уже давно не вечер, а ночь? Такое бывает частенько?

Какой я учитель?

Анна Гресь

Как учитель может понять, насколько он хорошо провёл урок? Как разобраться в том, воспринимают ли его дети? Есть немало «маркёров», которые могут в этом помочь. И есть множество деталей, которые мы обычно упускаем из виду.