Активные формы и методы работы на уроках географии

Л. И. Сутормина

Основная цель географического образования заключается во всестороннем развитии личности школьника на основе его природных задатков, способностей, интересов и потребностей через формирование географической культуры как основы мировосприятия, мировоззрения и деятельности.

Изучение снежного покрова. Организация научно-исследовательской деятельности по теме

О. В. Тебенькова, учитель географии, зам. директора по УВР, МКУ СОШ № 5, г. Алзамай, Нижнеудинский р-н, Иркутская обл.

Цель работы: изучение особенностей снежного покрова на территории определённой местности.

Основные формы рельефа. Горы и равнины.

С. Ю. Стекленёва, учитель географии, МОУ «СОШ р. п. Духовницкое», Саратовская обл.

Планируемые результаты:

- личностные: воспитание усидчивости, настойчивости в приобретении знаний, развитие познавательных интересов, потребности в самостоятельном получении новых знаний;

- метапредметные: развитие навыков работы с атласом, умения сравнивать и анализировать;

- предметные: формирование представлений о типах гор и равнин по высоте; развитие умений определять географическое положение гор, их высоту.

Саваны и редколесья. 7 класс

О. А. Ермакова, учитель географии, МБОУ Пономарёвская ООШ, с. Пономари, Оханский р-н, Пермская обл.

Планируемые результаты:

-личностные: воспитание самостоятельности и устойчивого интереса к предмету;

- метапредметные: развитие способностей обобщать и систематизировать изученный материал, логически мыслить, делать выводы;

-предметные: формирование представления о саваннах и редколесьях Африки.

Южные материки. Обобщающий урок. 7 класс

Т. В. Милько, учитель географии, МОУ «Южно-Подольская СОШ», с. Южно-Подольск, Черлакский р-н, Омская обл.

Планируемые результаты:

- личностные: воспитание склонности к самореализации, чувства товарищества, умения работать в коллективе;

- метапредметные: развитие умения самостоятельно работать с различными источниками географической информации, творческих способностей учащихся с учетом их индивидуальных особенностей;

- предметные: проверка знаний учащихся по теме (географическое положение, история исследования, рельеф, полезные ископаемые, климат, внутренние воды, природные зоны).

По литературному Транссибу. Бинарный урок географии и литературы. 8 класс

Африка. Общий обзор. 10 класс. Урок — пресс -конференция

Ф. Ю. Гибадатова, учитель географии, МАОУ СОШ № 5, г. Набережные Челны, Республика Татарстан

Планируемые результаты:

-личностные: воспитание толерантности, уважения к другим народам и культурам; формирование человека, интегрированного в современное общество и нацеленного на его совершенствование;

-метапредметные: развитие умений выделять существенные признаки явлений, устанавливать связи между ними, а также развитие творческих компонентов мышления (умение находить нестандартные решения), познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем ознакомления с важнейшими проблемами мира;

-предметные: выявление причин социально-экономической отсталости региона и возможных путей модернизации экономики и преодоления социальных проблем, составление общей экономико-географической характеристики развивающихся стран Африки, выявление роли региона в международном разделении труда.

Игра «Океаны». 7 класс

Т. н. Бромот

Цветная вкладка 1

Горы

Цветная вкладка 2

Горы