Нестандартные приёмы. Как помочь себе в сложных ситуациях на уроке

Н. В. Чуб, практический психолог

Каскадёр, актёр, пожарный, учитель... Как вы думаете, есть ли что-то общее в этих профессиях? Что их объединяет? А дело в том, что каждый из них работает в экстремальных условиях, требующих скорости принятия решений, скорости реакций и умения использовать нестандартные подходы.

Экологическая экскурсия московских школьников

И. Е. Михайлов, учитель географии и биологии, г. Москва

Цели и задачи: рассмотреть экологическое прошлое территории в связи с добычей песка, рекреационные возможности территории с позиций медицинской экологии, привить навык полевой экскурсии в условиях туристического похода.

Вода на земле. Свойства воды. Природоведение. 5 класс

А. Ю. Сахро, учитель географии

Планируемые результаты:

• личностные: развивать память, внимание, мышление учеников, отрабатывать навыки поисковой деятельности, наблюдение, учить делать выводы;
• метапредметные: привлекать школьников к активному участию в учебно-воспитательном процессе; воспитывать бережное отношение к водным ресурсам планеты, любовь к природе;
• предметные: углубить знания школьников о воде; ознакомить их с основными свойствами воды.
•  

Времена года. 6 класс

Г. Р. Адресова, учитель географии, МОУ Комсомольская СШ, с. Комсомолец, Николаевский р-н, Волгоградская обл.

Технологическая карта урока

Организационная структура урока

Погода, её элементы, изменчивость, служба погоды. 6 класс

Н. А. Осницкая, учитель географии

Предметные цели: углубить и систематизировать знания о погоде и её элементах; сформировать практические умения характеризовать различные типы погоды, объяснять причины изменения погоды; способствовать осознанию важности составления точных прогнозов погоды.

Географическое положение и история исследования Северной Америки. 7 класс

В. В. Соловей, учитель географии

Предметные цели: исследовать особенности физико-географического положения материка по типовому плану; ознакомить с общими особенностями природы материка, выделить особые признаки природы; ознакомить учащихся с историей исследования и освоения материка.

Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда. 10 класс

И. П. Иванова, учитель географии, СОШ № 22, п. Беркакит, Нерюнгринский р-н, Республика Саха

Задание к уроку

Люди и труд. 8 класс

Л. О. Чеботарева, учитель географии, МКОО «Комсомольская СОШ», п. Комсомольский, Волгоградская обл.

Развивающая цель: способствовать умению формулировать выводы, объяснять явления и процессы, выявляемые в ходе исследования.

Итоговая контрольная работа по географии. 7 класс

И. П. Иванова, учитель географии, СОШ № 22, п. Беркакит, Нерюнгринский р-н, Республика Саха

Северный ледовитый океан. 7 класс

А. В. Курман, учитель географии, МБОУ Рассветовская СОШ, п. Красный Колос, Аксайский р-н, Ростовская обл.

Цель урока (для учителя): создать условия и организовать работу учащихся по усвоению ими новых знаний по теме «Северный Ледовитый океан».

Цель урока (для учащихся): приобрести теоретические знания и опыт получения знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту.

Тестовая работа «Климат России»

И. П. Иванова, учитель географии, СОШ № 22, п. Беркакит, Нерюнгринский р-н, Республика Саха

Электроэнергетика и металлургия мира. Cтатистическая информация

А. Г. Стадник, канд. пед. наук

Презентация — Времена года

Г. Р. Адресова, учитель географии, МОУ Комсомольская СШ, с. Комсомолец, Николаевский р-н, Волгоградская обл.

Презентация — Северный ледовитый океан

А. В. Курман, учитель географии, МБОУ Рассветовская СОШ, п. Красный Колос, Аксайский р-н, Ростовская обл.

Список статей, опубликованных в журнале «География. Всё для учителя!» в 2017 году