Итоги конкурса «Мастер года» 2024. Интервью с победителем Дмитрием Медведевым

Финал конкурса «Мастер года» завершился в Тюмени уже больше двух недель назад. Он объединил сильнейших преподавателей техникумов и колледжей страны. Дмитрий Медведев, победитель состязания, рассказал: о том, что возглавит рейтинг после оценок жюри, не мечтал, но понимал, что баллы в итоге будут очень высокими. С победителем поговорили спустя время, но неожиданно поняли – эмоции курянина еще не отпустили.

— Когда на сцене прозвучало Ваше имя, и стало понятно, что «Мастер года 2024» живет и преподает в Курской области, какие эмоции испытали? Ожидали?

— Это был шок. В глубине души я, конечно, этого хотел и ждал, что мое имя назовут. Даже, признаюсь, заготовил какие-то наброски речи победителя, но только для того, чтобы на сцене чувствовать себя уверенно. Такой черновик помог собраться морально, свыкнуться с мыслью, что чествовать могут именно меня. Поэтому, когда озвучили результат, на сцену вышел с чувством гордости, ведь я представлял Курскую область на большом всероссийском конкурсе.

— Кому первому сообщили о победе?

— Со мной в Тюмени была моя команда. Они узнали первыми. Конечно же, я сразу позвонил жене, маме. До Курска, правда, доехал позже, немного задержался после конкурса в Москве: получил в качестве приза на «Мастере года» сертификат на посещение форума классных руководителей. Знал, что это большое мероприятие, но масштабам удивился.

Всю команду в Курске встречали в одно время, а меня чуть позже. Вышел с поезда, на перроне – песни, плакаты, приветствия. Встречали группа, где я классный руководитель, ребята старших курсов. Приехали директор, методисты, даже представители Министерства образования и науки региона. На перроне был праздник. Люди удивлялись, говорили – «А мы вас видели, по новостям показывали!». В общем, родной регион встретил очень тепло.

— Как изменились отношения с учениками после победы в «Мастере года»?

— Мы и до конкурса выстроили педагогически-дружеские отношения, если можно так сказать. Мои студенты всегда меня уважали, независимо от результатов конкурса. Они знали, что к «Мастеру года» готовятся не один день и были очень рады, когда я просил их помочь. С гордостью осознали, что вся наша совместная подготовка прошла не зря. В них тоже загорелся огонь, желание получать знания, ведь они убедились в том, что идут на урок к профессионалу.

— Вы очень высоко подняли планку, замотивировали десятки преподавателей, коллег из Курской области, со всей России попробовать свои силы, заявиться на региональные этапы конкурса следующего года…

— Я доказал, что победителем может быть педагог из самого обычного региона. Так же, как было в прошлые годы: звание «Мастера года» «уезжало» в Тюменскую, Тульскую, Свердловскую области. Я хочу, чтобы все знали: если будут хорошие команда, подготовка, сам преподаватель вложит много сил и сделает все, чтобы добиться результата, он может оказаться максимальным. Все вокруг видели, какой это труд. Конкурс — один из самых престижных для педагогов страны. Я это понимал и даже со своими стальным характером, нервами, осознавал, что в момент конкурсных испытаний мне было тяжеловато. А тем, кто силен духом, я рекомендую: поезжайте на конкурс. Я для всех открыт: чем смогу – помогу, поделюсь опытом, подскажу где-то.

— Что стало самым сложным испытанием на конкурсе «Мастер года»? Можно ли было подготовиться ко всему, что происходило с каждым из конкурсантов?

— Процесс подготовки к конкурсу «Мастер года» уже сам по себе интересный этап. Для того, чтобы победить на всероссийском конкурсе, даже просто войти в десятку, нужно было внести в свой урок новации, фишки, причем не теоретические, а те, что используешь на занятиях. Да, были методические трудности, но разрешить их мне помогла команда. К тому же, в концепции конкурса есть особое испытание – конкурс образовательных кейсов, к нему если и можно подготовиться, то только очень своеобразно. Все равно попадется тема, для которой у тебя никогда не будет ответа-заготовки. Каждый конкурсант на процесс обучения смотрит по-особому, жюри – тоже.

            — Какие у вас дальнейшие профессиональные планы?

— Как говорит наш президент: ставьте недостижимые цели и делайте все возможное для их реализации. Когда-то я предложил на своем рабочем месте установить симулятор виртуальной реальности. На идею посмотрели скептически, а спустя время оказалось, что это достаточно важная вещь. И, кстати, как раз этот симулятор внес большой вклад в победу на всероссийском конкурсе. Да, они применимы в разных учебных организациях, пример – Ульяновская область, правда, касаются в основном законодательных аспектов подготовки водителей категорий В или С. На профессиональном симуляторе можно получить навыки контраварийного вождения, оставаясь в безопасности, проверить изменения, внесенные в автомобиль. Все это хороший вариант для внедрения в реальных классах.

            — На конкурсе вы даже заговорили о возможностях диджитал-спорта и его внедрении в образовательный процесс…

— Да, не развиты вот такие мобильные симуляторы. А ведь это полезно для применения в реальной жизни. Вообще, у меня есть много разных мыслей о том, как развивать систему среднего профессионального образования сейчас, когда идет его активная модернизация.

— Появление всего виртуального не слишком радикальный шаг для педагогов старой закалки?

— Педагоги с большим педагогическим стажем иногда не могут принят факт того, что обычные образовательные форматы заменяются цифровыми технологиями. Сейчас никого не удивишь VR-экскурсией по Третьяковской галерее, например. А скажи об этом кому-то лет пять назад, все бы удивились. Современные технологии внедрять в образовательный процесс нужно, это очень интересный и интерактивный элемент урока не только в плане получения студентом определенных навыков, но и как наглядная демонстрация каких-то определенных действий. Я, например, с помощью таких инструментов, могу показывать все действия водителя во время начала маневрирования или демонстрирую расположение ТС (транспортного средства).

— Что бы вы пожелали тем, кто примет решение участвовать в конкурсе «Мастер года».? Каких ошибок можно избежать?

— Прежде всего – не волнуйтесь. Если вы одержали победу в регионе, вы уже в любом случае в выигрыше. На конкурсе «Мастер года» выбирают абсолютного победителя, и надо понимать, что он – возможность для собственного огромного развития как педагога, даже как личности. Все, кто попадает на всероссийский конкурс, вдруг осознают многогранность своей профессии, знакомятся с совершенно другими направлениями деятельности. Россия, к тому же, – очень многонациональная страна, в один город съезжаются представители всех 89 регионов. У каждого свои традиции, свои ценности, и в этом тоже особый интерес. Мне кажется, что педагог, который хочет развиваться и выйти за рамки своего кабинета, просто обязан заявиться на региональный этап «Мастера года». Меня конкурс поднял на уровень, гораздо выше прежнего. Поэтому, стремитесь, берите себя в руки, делайте все возможное, чтобы доказать, что вы – лучший педагог.

Издательская группа «Основа» - информационный партнер конкурса «Мастер года 2024».