Знаменательные даты

Знаменательные даты, личности, достижения

Урок футбола. 5-й класс

В. О. Шумейко

Задачи урока:

• повторить передачи и удары по мячу внутренней стороной стопы и внутренней частью подъёма;
• совершенствовать ведение мяча;
• закрепить остановку летящего и опускающегося мяча;
• совершенствовать удары по мячу головой;
• развивать ловкость и скорость;
• прививать дисциплинированность, чувство коллективизма.

Урок футбола. 6-й класс

В. О. Лысенко

Задачи урока:

• совершенствовать передачу мяча внутренней стороной стопы;
• повторить ведение и остановку мяча подошвой;
• развивать ловкость, быстроту, силу мышц ног, координационные способности;
• прививать любовь к футболу как одному из самых распространённых видов двигательной деятельности;
• популяризировать здоровый образ жизни;
• прививать организованность, дисциплинированность.

Урок футбола «Чемпионская тренировка». 9-й класс

Ю. В. Рогачёв, О. Г. Шалар

Задачи урока:

• учебные: закрепить ведение, передачи и остановки мяча;
• оздоровительные: развивать выносливость, силу, быстроту, ловкость, координацию движений;
• воспитательные: прививать дисциплинированность, общительность, настойчивость, решительность, умение самостоятельно работать.

Правила фитнес-аєробики

Настоящие Правила составлены с учётом основных требований Правил соревнований Международной федерации спорта, аэробики и фитнеса (FISAF International), являются обязательными для организаций, проводящих соревнования по фитнес-аэробике на всей территории Российской Федерации.

(по материалам: http://www.fitness-aerobics.ru)

Осенний марафон (для детей младшего школьного возраста)

Н. Н. Паташова, МБОУ «Центр образования № 42», г. Тула

ПРАЗДНИК ФИЗКУЛЬТУРЫ

Цель: заинтересовать и вовлечь детей в активное участие в спортивном празднике «Осенний марафон», создать условия для использования приобретённых навыков в выполнении разных двигательных заданий, создать праздничную атмосферу.

«Игры древних. И нам не слабо!» (для учащихся старших классов)

Л. Г. Носова

Цель: содействовать установлению на территории школы условий, формирующих положительный образ физической культуры и спорта, здорового образа жизни и выявление сильнейших спортсменов школы; создать условия для реализации творческих, интеллектуальных и спортивных способностей учеников; совершенствовать систему патриотического воспитания, изучение истории олимпийского движения; прививать положительные морально-волевые качества, стремление к победе, уверенность в своих силах; учить учащихся получать радость от побед над собой и от побед своих товарищей.

Игрофикация обучения. Включите игры в свои уроки

Лиз Колб

Перевод и литературная обработка Н. В. Третьяковой по материалам www.edutopia.org

Вот уже 17 лет по крайней мере один ученик в неделю спрашивает меня: «Что мне надо сделать, чтобы получить «отлично»?» Так уж исторически сложилось — большинство учеников получением оценок интересуются больше, чем получением знаний. Два года назад я начала «разбавлять» обучение на моих уроках играми, надеясь изменить этот образ мышления.

Обдумав подход к «игрофикации» обучения и то, как она может помочь ученикам получить новые знания и навыки, я взялась разрабатывать и воплощать обучающие игры на сайте «3DGameLab», а затем «GradeCraft».

На сайте ученики каждого класса могут выбирать «квесты», за успешное прохождение которых они получают не привычные отметки, а определённые значки и «баллы опыта». Все виртуальные значки разработаны на Badg.us, поэтому ученики могут использовать их в цифровой «Вселенной» (например, включать в резюме, портфолио и т. д.), чтобы показать, какими навыками они обладают.

17 приёмов для организации работы на уроке

Тод Финли

Перевод и литературная обработка Н. В. Третьяковой по материалам www.edutopia.org

Публикуется по материалам журнала «Педагогическая мастерская. Всё для учителя!» № 4 за 2017 год.

Я начал преподавать английский язык в средних и старших классах в Миннеаполисе в том году, когда Принс выпустил в свет свою песню о городских руинах Signo the Times. Эта песня стала удивительно точным музыкальным фоном жизни моих учеников, большинство из которых жили в нищете и считали учителей своими врагами. Уже в первый год я познакомился с камнем и двумя стульями, летевшими в меня, ножом «Рэмбо», не слишком профессиональным хуком девочки-семиклассницы и десятками причудливых бранных слов. К счастью, дисциплина на уроках несколько возросла, когда я понял, что успешная организация обучения базируется на добросовестном соблюдении нескольких масштабных и многих маленьких принципов. 

9 советов для начинающих учителей

Ричард Нолан

Перевод и литературная обработка Н. В. Третьяковой по материалам http://www.teachercast.net

Умение организовать работу на уроке заключается в способности учителя контролировать поведение учащихся и общее настроение класса. Это важный момент, овладению которым учителю-новичку стоит уделить особое внимание.

Контроль над учениками играет важную роль в создании благоприятной среды для обучения. Даже карьера опытных учителей начинается с ужасного первого года. Но с каждым последующим учебным годом они совершенствуются в искусстве организовать работу учащихся.

Можно выделить целый ряд факторов, призванных помочь молодым учителям преодолеть проблемы. Эти стратегии помогут вам как учителю-новичку создать благоприятные условия для обучения и одновременно контролировать поведение учащихся.

Популярная энциклопедия спорта — Корфбол

Корфбол (нидерл. Korfbal, англ. Korfball) — спортивная командная игра, похожая на нетбол и баскетбол.